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《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么,能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。


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考题 简述《3-6儿童学习与发展指南》中语言领域的目标。

考题 为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"来衡量所有的幼儿?请说明理由。(15分)

考题 《3-6岁儿童学习与发展指南》的五大领域分别是健康、文学、社会、科学以及艺术。

考题 《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域中的两大目标分别是()A、人际交往B、操作练习C、教师讲解D、社会适应

考题 《3-6岁儿童学习与发展指南》把科学领域分成两大目标()A、科学探究B、数学认知C、数理逻辑D、实践操作

考题 《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的两个子领域分别是()A、感受与欣赏B、表达与创造C、人际交往D、社会适应

考题 《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域提到的两大目标分别是()、表现与创造。A、鉴赏B、欣赏C、感受与欣赏D、体验与欣赏

考题 《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标和核心是什么?

考题 举例说明学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》对你的影响。

考题 为深入贯彻()保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

考题 指南的全称是()。A、3-6岁儿童学习与发展指南B、指南C、纲要与指南D、儿童学习与发展指南

考题 《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿()和()奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。

考题 《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段()幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了()的具体方向。

考题 《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是2001年。()

考题 在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题?

考题 3-6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和()两部分组成。A、教育政策B、教育建议C、指导策略D、教育制度

考题 问答题举例说明学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》对你的影响。

考题 判断题《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是2001年。()A 对B 错

考题 判断题《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么,能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。A 对B 错

考题 填空题《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段()幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了()的具体方向。

考题 问答题《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标和核心是什么?

考题 填空题为深入贯彻()保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

考题 单选题《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域提到的两大目标分别是()、表现与创造。A 鉴赏B 欣赏C 感受与欣赏D 体验与欣赏

考题 问答题在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题?

考题 判断题《3-6岁儿童学习与发展指南》中倡导三个理念:以幼儿为本、终身学习、建构性的教学观。A 对B 错

考题 单选题3-6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和()两部分组成。A 教育政策B 教育建议C 指导策略D 教育制度