考题
智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和___________阶段。
考题
我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为原型定向、原型操作和___________。
考题
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段：（ ）。A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．物质活动E．内部言语阶段
考题
我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为_____、原型操作和_____。
考题
原型定向阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。
考题
我国心理教育工作者在加里培林研究的基础上提出的心智技能形成的阶段包括()
A、原型模仿B、原型定向C、原型启发D、原型操作
考题
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由，三个阶段组成的，下列哪项不属于这三个阶段?（ ）A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．原型转化
考题
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由（ ）几个阶段组成。A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．原型转化
考题
2 0 ．冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括A ．原型定向B ．原型操作C ．原型分析D ．原型内化
考题
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段，即（ ）。A.原型定向
B.原型操作
C.原型内化
D.物质活动
考题
在加里培林及其学派的著作中称为“物质或物质化活动阶段”能是（ ）
A、原型操作
B、原型定向
C、原型内化
D、原型启发
考题
心智技能的分阶段形成包括原型定向、原型操作和原型（ ）。
考题
心智技能形成经历的三个阶段是原型定向，原型操作和（）。A、原型外化B、原型内化C、原型定型D、原型作用
考题
我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。A、活动的定向阶段B、物质或物质化阶段C、出生的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段
考题
冯忠良把智慧技能形成阶段划分为（）。A、原型定向B、原型操作C、原型整合D、原型内化
考题
冯忠良关于智慧技能形成的阶段论包括（）。A、原型学习B、原型定向C、原型操作D、原型内化
考题
我国学者冯忠良认为，智慧技能形成的阶段包括（）A、原型定向阶段B、原型操作阶段C、原型外化阶段D、原型内化阶段E、原型熟练阶段
考题
（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作
考题
加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。A、原型设计阶段B、原型内化阶段C、原型操作阶段D、原型定向阶段
考题
原型定向阶段是使主体掌握操作性知识的阶段，相当于加里培林的（）阶段。
考题
按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，智慧技能形成的核心阶段是（）A、原型定向阶段B、原型操作阶段C、原型外化阶段D、原型内化阶段
考题
多选题冯忠良关于智慧技能形成的阶段论包括（）。A原型学习B原型定向C原型操作D原型内化
考题
单选题加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（ ）。A
原型设计阶段B
原型内化阶段C
原型操作阶段D
原型定向阶段
考题
单选题我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由三个阶段组成的，下列哪项不属于这三个阶段？（ ）A
原型定向B
原型操作C
原型内化D
原型转化
考题
多选题冯忠良把智慧技能形成阶段划分为（）。A原型定向B原型操作C原型整合D原型内化
