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信息技术课堂教学是由组织、认识、情意、评价四项活动组成的。（　）

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考题 评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响是()。 A、意识倾向性B、情意心理C、认识倾向D、个性心理特征
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考题 评价者的情感意志特征和情绪状态是指()。A、意识倾向性B、情意心理C、认识倾向D、个性心理特征
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考题 教学评价是指对课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动。课堂教学评价是促进学生成长,教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课堂教学活动是由()等活动组成。 A、教师的教B、学生的学C、师生交往D、家长帮助
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考题 从评价主体的角度看，信息技术学科课堂教学中的评价方式有哪些?
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考题 信息技术体系，又称信息技术四基元，是指哪四项信息技术？
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考题 管理活动是由管理的认识活动、（）和管理的评价活动等3方面组成。
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考题 “评价主体的多元化”是指主持评价活动的主角可以由多种人组成。
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考题 简述信息技术与学科融合的课堂教学评价策略。
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考题 由专家、园长和行政人员作为评价主体，评价幼儿教师的课堂教学活动，这种评价属于（）。A、内部评价B、外部评价C、定性评价D、定量评价
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考题 应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行（）等教学活动应具备的能力A、讲解与启发B、示范C、评价D、指导E、反馈
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考题 评价者的情感意志特征和情绪状态是（）。A、意识倾向性B、情意心理C、认识倾向D、个性心理特征
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考题 传统教学评价的弊端在于没有正确认识课堂教学评价的作用，把教学评价本身当作（）与终结。
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考题 课外活动是指由学校组织学生在教学计划和课堂教学形式以外进行的教育活动。
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考题 当课堂教学活动结束后，幼儿教师自己总结反思，找出本节课的亮点和不足，评价本次的教学活动是否成功，以期改进教学手段和方法，提升自我组织课堂活动的能力，那么这种评价属于（）。A、内部评价B、外部评价C、绝对评价D、相对评价
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考题 高校的教学活动主要是由（）等几个环节组成。A、备课、上课、课后总结和布置作业B、课堂教学、实验课的组织与课堂控制、课后总结和布置作业C、课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计（论文）D、备课、上课、实验课的组织与课堂控制、实验课的总结
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考题 在情意领域中最复杂的是（）A、组织B、特性化C、评价
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考题 判断题信息技术课堂教学是由组织、认识、情意、评价四项活动组成的。（　）A 对B 错
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考题 填空题传统教学评价的弊端在于没有正确认识课堂教学评价的作用，把教学评价本身当作（）与终结。
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考题 问答题简述信息技术与学科融合的课堂教学评价策略。
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考题 单选题由专家、园长和行政人员作为评价主体，评价幼儿教师的课堂教学活动，这种评价属于()。A 内部评价B 外部评价C 定性评价D 定量评价
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考题 判断题认识的主体是由知情意构成的有机整体，其中直接担负认识功能的是主体的感性结构。A 对B 错
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考题 单选题当课堂教学活动结束后，幼儿教师自己总结反思，找出本节课的亮点和不足，评价本次的教学活动是否成功，以期改进教学手段和方法，提升自我组织课堂活动的能力，那么这种评价属于（）。A 内部评价B 外部评价C 绝对评价D 相对评价
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考题 多选题应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行（）等教学活动应具备的能力A讲解与启发B示范C评价D指导E反馈
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考题 单选题评价者的情感意志特征和情绪状态是（）。A 意识倾向性B 情意心理C 认识倾向D 个性心理特征
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考题 填空题管理活动是由管理的认识活动、（）和管理的评价活动等3方面组成。
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考题 单选题课外活动是( )A 与课堂教学无关的活动B 课堂教学的延伸与深化C 课堂教学的必要补充D 课堂教学的组成部分
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