考题
发展适宜性就是要通过综合性教育使幼儿得到全面、充满个性的发展。()
考题
英国幼儿学校的教育目标：发展幼儿的个性。()
考题
融入终身教育理念的幼儿教育,追求幼儿健康的()发展。
A.个性的发展B.真实的发展C.全面的发展D.可持续的发展
考题
幼儿园心理健康教育应该正确对待幼儿的个性差异。 ()
考题
幼儿园语言教育能促进学前儿童的()。A、语言发展B、个性发展C、身体动作发展D、认知发展E、社会性发展
考题
孩子的个性特征各不相同，在以往的幼儿教学中对幼儿的个性差异重视不足，导致教育中的“一刀切”。现在教师对幼儿个性的重视程度提高，强调对幼儿进行个性评价。但也有人持反对态度，认为幼儿年龄还小，个性发展并不充分，不赞成对幼儿进行个性评价，认为过早评价会过早对孩子定位，不利于幼儿个性潜能的开发。请从幼儿个性发展的角度对这一分歧进行评价。
考题
幼儿园教育应尊重幼儿的___________ 和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以___________ 为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
考题
促进儿童个性发展的教育，首先应该承认儿童的( )A.个性差异
B.兴趣爱好
C.原有知识
D.可塑造性
考题
英国幼儿学校的教育目标：发展幼儿的个性。A对B错
考题
每个幼儿是富有个性的个体，只需靠幼儿园教育就可以实现幼儿的全面发展。
考题
教育环境在开发幼儿智能，促进幼儿个性和谐发展等方面具有独特的功能和作用。
考题
幼儿园教育教学内容不考虑幼儿自我意识的发展、情绪情感的发展需要，也不考虑幼儿的个性、道德以及社会性行为等方面发展的需要
考题
幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
考题
在指导家庭教育的内容和方法时，幼儿园要注意科学性，使其符合幼儿（）的基本规律和幼儿教育发展的客观规律，做到理论联系实际，注重实效。A、身心发展B、综合发展C、特长发展D、个性发展
考题
幼儿园教育与家庭教育应该（），共同促进幼儿的发展。A、互相补充B、互相指导C、较为平等D、互相教育
考题
教师在实施教育活动中，既要“面向全体幼儿”，又要因材施教，注重每个幼儿的个性发展。
考题
对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。A、热爱学生B、全面发展C、大众教育D、个性化教学
考题
幼儿园教育评价的作用是（）。A、对儿童进行选拔、排队B、促进每个幼儿富有个性的发展C、促进幼儿智力的发展D、促进幼儿更好的学习知识
考题
促进学生个性发展的教育，首先应该承认学生的（）。A、个体差异B、兴趣爱好C、原有知识D、可塑造性
考题
素质教育就是一种弘扬学生主体性的教育，它尊重学生人格，承认学生的个体差异，重视学生的个性发展。
考题
单选题幼儿园教育评价的作用是()。A
对儿童进行选拔、排队B
促进每个幼儿富有个性的发展C
促进幼儿智力的发展D
促进幼儿更好的学习知识
考题
填空题（）曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统教学方法，他的思想对当时的幼儿艺术教育的发展起了一定的影响。
考题
判断题英国幼儿学校的教育目标：发展幼儿的个性。A
对B
错
考题
单选题促进学生个性发展的教育，首先应该承认学生的（）。A
个体差异B
兴趣爱好C
原有知识D
可塑造性
考题
单选题个性发展的教育首先应该承认幼儿的()。A
个体差异B
兴趣爱好C
原有知识水平D
可塑造性
考题
判断题每个幼儿是富有个性的个体，只需靠幼儿园教育就可以实现幼儿的全面发展。A
对B
错
考题
问答题幼儿园科学教育对促进幼儿个性全面和谐发展的意义有哪些？
