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护理教育管理控制的核心是对教育质量的控制，控制职能是提高教育质量的保障。

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考题 将全面质量管理理论应用于教育领域产生了教育全面质量管理理论。其基本思想是:() A、以学生的需要为核心，视学生为“消费者”B、持续地提高教育质量，强调教育的不断“增值”C、坚持教育质量管理的全面性、全员性和全程性D、以教师的需要为核心
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考题 护理教育管理控制的核心是对()。 A.学生的控制B.教育质量的控制C.财务的控制D.教师的控制
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考题 主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（ ）。A.外适质量 B.个适质量 C.内适质量 D.控制质量
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考题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把()作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。A.教育优先发展 B.育人为本 C.改革创新 D.提高质量
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考题 教育质量管理的内容有（）。A计划、实施、检查、总结B组织、协调、控制、激励C全员管理、全程管理、全局管理D准备工作、确定方案、研究重点、分析评估
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考题 教育管理的关键和核心问题是（）A提高教育质量和效益B实现教育目的C提升管理水平D端正教育思想
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考题 教育质量管理的最终核心目标是（）A学生质量B教师质量C管理者质量D工作质量
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考题 教育管理的关键和核心是（）A提高教育质量和效益B提升管理水平C实现教育目的D端正教育思想
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考题 在教育质量管理中，质量控制的方法有确立质量控制线、工作控制和（）A人员控制B财务控制C组织控制D程序控制
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考题 家长的（）是决定家庭教育质量的核心问题。
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考题 提高家庭教育质量的关键，是（）。
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考题 教育创新最根本的目的是推行（），全面提高教育质量。
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考题 提高教育质量是（）的中心任务A、教育管理B、学校C、教师D、领导
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考题 学校教育质量管理过程有四个基本环节质量计划、质量控制、质量检查、（）。
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考题 学前儿童科学教育评价的意义是： （1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段； （2）评价是（）； （3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
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考题 提高学生教育质量的保证是（）。A、常规管理B、科学管理C、学生管理D、校级管理
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考题 当前中国高等教育发展的核心任务是（）。A、提高教育质量B、优化教育结构C、加强通识教育D、扩大教育规模
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考题 主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量
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考题 单选题教育质量管理的内容有（）A 计划、实施、检查、总结B 组织、协调、控制、激励C 全员管理、全程管理、全局管理D 准备工作、确定方案、研究重点、分析评估
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考题 判断题我国的教育质量保障体系已全面建成，促进了教育质量的提高。A 对B 错
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考题 单选题在教育质量管理中，质量控制的方法有确立质量控制线、工作控制和（）A 人员控制B 财务控制C 组织控制D 程序控制
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考题 填空题学前儿童科学教育评价的意义是： （1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段； （2）评价是（）； （3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
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考题 单选题提高学生教育质量的保证是（）。A 常规管理B 科学管理C 学生管理D 校级管理
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考题 单选题提高教育质量是（）的中心任务A 教育管理B 学校C 教师D 领导
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考题 填空题学校教育质量管理过程有四个基本环节质量计划、质量控制、质量检查、（）。
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考题 判断题护理教育管理控制的核心是对教育质量的控制，控制职能是提高教育质量的保障。A 对B 错
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考题 单选题教育管理的关键和核心问题是（）A 提高教育质量和效益B 实现教育目的C 提升管理水平D 端正教育思想
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