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让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是（）。

  • A、两难问题法
  • B、脑力激荡法
  • C、行为强化法
  • D、角色扮演法

参考答案

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考题 道德行为的训练有哪些方法()? A.榜样引导法B.文艺作品熏陶法C.角色扮演法D.行为强化法E.价值观辨析法
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考题 价值观辨析法的具体方法有A、小组讨论法B、操作法C、两难问题法D、脑力激荡法
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考题 行为强化法的具体操作为A、惩罚B、奖励C、脑力激荡法D、强化不相容反应
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考题 具体来说，价值观辨析法包括A、小组讨论法B、操作法C、两难问题法D、脑力激荡法
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考题 行为强化法的具体方法有：A、惩罚B、奖励C、脑力激荡法D、强化不相容反应
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考题 行为强化法的具体方法有：一奖励;二惩罚;三两难问题法。()
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考题 下列方法属于常用的角色扮演法的是（）。A脑力激荡法B哑剧表演法C媒体教学法D两难问题法
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考题 结合实验操作和变化提出问题，让学生讨论和回答。这是运用了演示教学技能的（）。A、分析法B、展示法C、质疑法D、归纳法
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考题 柯尔伯格研究品德发展的方法是（）A、对偶故事法B、道德两难故事法C、角色扮演法D、诱导法
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考题 价值观辨析法的具体方法有哪些（）A、小组讨论法B、操作法C、两难问题法D、脑力激荡法
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考题 以下属于常用的价值观辨析法的有（）。A、小组讨论法B、角色互换法C、两难问题法D、脑力激荡法
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考题 下列有关脑力激荡法的表述错误的是（）A、允许学生对一个问题能自由地考虑可采用的方法B、它利用了集体思考和讨论的方式C、教师应鼓励学生真诚地提出意见D、教师应及时纠正学生提出的无价值意见
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考题 教师与学生双方共同商定一份明确、公平而可信的契约。在契约中，明确规定何种良好行为的表现可以得到几个积分；何种不良行为的表现，每次要扣掉几个积分；多少积分就可换取何种强化物，或者享受某种特权。这是教学方法中的（）。A、榜样示范法B、代币强化法C、配对交流法D、角色扮演法
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考题 允许学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，不做评价，该方法是（）。A、相声表演法B、两难问题法C、脑力激荡法D、小组讨论法
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考题 脑力激荡法属于一种（）。A、角色扮演法B、榜样引导法C、行为强化法D、价值观辨析法
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考题 在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（）。A、角色扮演法B、价值观辨析法C、行为强化法D、榜样引导法
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考题 下列属于榜样引导法的是（）。A、媒体教学法B、小组讨论法C、两难问题法D、脑力激荡法
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考题 单选题下列属于榜样引导法的是（）。A 媒体教学法B 小组讨论法C 两难问题法D 脑力激荡法
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考题 单选题下列方法属于常用的角色扮演法的是（）。A 脑力激荡法B 哑剧表演法C 媒体教学法D 两难问题法
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考题 多选题价值观辨析法的具体方法有哪些（）A小组讨论法B操作法C两难问题法D脑力激荡法
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考题 单选题在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（）。A 角色扮演法B 价值观辨析法C 行为强化法D 榜样引导法
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考题 单选题让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是（）。A 两难问题法B 脑力激荡法C 行为强化法D 角色扮演法
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考题 多选题以下属于常用的价值观辨析法的有（）。A小组讨论法B角色互换法C两难问题法D脑力激荡法
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考题 单选题允许学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，不做评价，该方法是（）。A 相声表演法B 两难问题法C 脑力激荡法D 小组讨论法
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考题 单选题脑力激荡法属于一种（）。A 角色扮演法B 榜样引导法C 行为强化法D 价值观辨析法
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考题 单选题下列有关脑力激荡法的表述错误的是（）A 允许学生对一个问题能自由地考虑可采用的方法B 它利用了集体思考和讨论的方式C 教师应鼓励学生真诚地提出意见D 教师应及时纠正学生提出的无价值意见
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