考题
人应对各种紧张性刺激来维护身心健康的潜意识手段，称为()A.问题集中性应对B.情绪集中性应对C.心理防御机制D.应激性生活事件E.日常生活困扰
考题
心理咨询的意义不包括( )A、防治心身疾病B、解除紧张应激压力的手段C、政治思想教育的重要手段D、促进健康长寿E、心理卫生知识的传播途径
考题
从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是（）。A维果斯基 B艾里康宁 C贝特森 D皮亚杰
考题
导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有（）。A、躯体性的B、心理性的C、文化性的D、社会性的
考题
女性性高潮障碍的原因有（）A、错误性观念，缺乏性知识B、缺乏性交流，不当性刺激C、紧张的心理，虚弱的身体D、精神心理因素
考题
人应对各种紧张性刺激来维护身心健康的潜意识手段，称为（ ）A、问题集中性应对B、情绪集中性应对C、心理防御机制D、应激性生活事件E、日常生活困扰
考题
转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段，可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛苦的作用。
考题
心理护理是完全运用医疗手段，积极调试老年人的心理状态，恢复和保持心理健康的护理方法。
考题
关于心理战的叙述，错误的是（）。A、心理战是增强己方战斗力的有效措施B、心理战是削弱敌方战斗力的重要手段C、心理战是“不战而屈人之兵”的主要途径D、心理战是战胜敌人的有效手段
考题
利用自我心理防卫手段，可起到缓和心理紧张与不安，减轻精神痛苦的作用。
考题
人的高级心理机能的文化历史发展理论的提出者是（）A、维果斯基B、艾里康宁C、亨特D、贝特森
考题
维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的（）A、目标B、手段C、方法D、依据
考题
应激源是机体内环境向有机体提出的适应或应付的要求，并可能导致心理应激的紧张性刺激物。
考题
可以用来解释为什么有些人会积极、愉快、主动地应付困难处境，而同时另一些人则表现出消极态度的一种假想的内心状态称为（）。A、心理紧张反应B、心理控制源C、心理压力源D、紧张症状
考题
下列对心理防卫机制描述正确的是（）A、是个体在应付心理压力或挫折和适应环境时无意识采用的心理策略B、是指个体采取措施解决现实问题，以免受挫折的打击C、是当事人有意识应用的防卫机制D、这种策略的运用，往往并不能减轻紧张不安、焦虑和痛苦
考题
判断题利用自我心理防卫手段，可起到缓和心理紧张与不安，减轻精神痛苦的作用。A
对B
错
考题
单选题维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的（）A
目标B
手段C
方法D
依据
考题
判断题应激源是机体内环境向有机体提出的适应或应付的要求，并可能导致心理应激的紧张性刺激物。A
对B
错
考题
单选题人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（）。A
心理应激B
心理防御机制C
心理冲突D
挫折
考题
单选题可以用来解释为什么有些人会积极、愉快、主动地应付困难处境，而同时另一些人则表现出消极态度的一种假想的内心状态称为（）。A
心理紧张反应B
心理控制源C
心理压力源D
紧张症状
考题
单选题人的高级心理机能的文化历史发展理论的提出者是（）A
维果斯基B
艾里康宁C
亨特D
贝特森
考题
单选题心理咨询的意义不包括（）。A
防治心身疾病B
解除紧张应激压力的手段C
政治思想教育的重要手段D
促进健康长寿E
心理卫生知识的传播途径
考题
多选题女性性高潮障碍的原因有（）A错误性观念，缺乏性知识B缺乏性交流，不当性刺激C紧张的心理，虚弱的身体D精神心理因素
考题
多选题导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有（）。A躯体性的B心理性的C文化性的D社会性的
考题
单选题人应对各种紧张性刺激来维护身心健康的潜意识手段，称为（ ）A
问题集中性应对B
情绪集中性应对C
心理防御机制D
应激性生活事件E
日常生活困扰
