考题
美国实用主义教育家()提出“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会 本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾．但是，他的努力不能说是成功的．A．杜威B．卢梭C．马克思D．孔德
考题
卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家,在教育目的问题上,他的主张体现了()。
A.社会本位论思想B.社会效益论思想C.教育无目的论思想D.个人本位论思想
考题
在制定教育目的的价值取向方面，主张社会本位论的教育家是（ ）。
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.福禄培尔
D.孔德
考题
卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（ ）。
A.社会本位论 B.个人本位论
C.宗教本位论 D.文化本位论
考题
美国实用主义教育家（ ）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。
A.杜威
B.卢梭
C.马克思
D.孔德
考题
在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）。
A 、 个人本位论与社会本位论
B 、 国家本位论与社会本位论
C 、 全面发展论与个性发展论
D 、 国家本位论与个人本位论
考题
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了( )。
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想
考题
法国教育家卢梭的教育目的主张体现了（ ）
A.社会效益论思想
B.教育无目的论思想
C.社会本位论思想
D.个人本位论思想
考题
卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（ ）。
A、社会本位论
B、个人本位论
C、宗教本位论
D、文化本位论
考题
在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）A社会效益论思想B教育无目的论思想C社会本位论思想D个人本位论思想
考题
下列哪位是社会本位论的主张者（）A、卢梭B、福禄贝尔C、孔德D、洛克E、裴斯泰洛齐
考题
南京国民政府民法典立法原则是（）。A、国家本位B、社会本位C、个人本位D、社会本位为主，兼顾个人本位
考题
卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
考题
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、教育无目的论思想D、社会效率论思想
考题
孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的（）A、泛目的论B、个人本位论C、无目的论D、社会本位论
考题
以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）A、杜威B、卢梭C、福禄贝尔D、裴斯泰洛齐E、赫尔巴特
考题
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
考题
社会本位论主张教育目的应根据（）来确定。A、个人需要B、社会需要C、社会需要为主，兼顾个人需要D、个人需要为主，但也考虑社会需要
考题
单选题卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（ ）。A
社会本位论B
个人本位论C
宗教本位论D
文化本位论
考题
单选题在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是( )。A
个人本位论与社会本位论B
国家本位论和社会本位论C
全面发展论与个性发展论D
国家本位论与个人本位论
考题
单选题在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A
社会本位论思想B
个人本位论思想C
教育无目的论思想D
社会效率论思想
考题
单选题南京国民政府民法典立法原则是（）。A
国家本位B
社会本位C
个人本位D
社会本位为主，兼顾个人本位
考题
单选题卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A
社会本位论思想B
个人本位论思想C
社会效益论思想D
教育无目的论思想
考题
单选题社会本位论主张教育目的应根据（）来确定。A
个人需要B
社会需要C
社会需要为主，兼顾个人需要D
个人需要为主，但也考虑社会需要
考题
单选题美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。A
杜威B
卢梭C
马克思D
孔德
考题
单选题在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。A
社会本位的思想B
个人本位的思想C
社会效率论思想D
教育无目的论的思想
考题
单选题在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）A
社会效益论思想B
教育无目的论思想C
社会本位论思想D
个人本位论思想