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在德育过程中，李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则？（）
- A、长善救失原则
- B、因材施教原则
- C、疏导原则
- D、课堂与生活相结合原则
参考答案
更多 “在德育过程中，李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则？（）A、长善救失原则B、因材施教原则C、疏导原则D、课堂与生活相结合原则” 相关考题
考题
在德育过程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是（ ）A．把德育的理想性和现实性结合起来B．以表扬激励为主。坚持正面教育C．爱护、尊重和信赖学生D．根据学生的年龄特征有计划地进行教育
考题
李老师教学能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学活动的意见，班上的学生学习积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。这属于( )的师生关系。A.专制型
B.放任型
C.民主型
D.权威型
考题
李老师，在静物素描课上，给大家讲解素描知识后，积极示范绘画方法和步骤，并引导学生进行素描绘画练习，最后表扬了优秀的学生作品。李老师的课堂的问题出现在哪？（ ）。A.李老师课堂组织完整，没有问题。
B.李老师课堂没有引导学生练习素描。
C.李老师没有带领学生重点欣赏素描作品。
D.只以优秀的作品为评价标准，没有注重美术学习表现的评价。
考题
在德育过程中．李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则 （ ）A.长善救失原则
B.因材施教原则
C.疏导原则
D.课堂与生活相结合原则
考题
下列叙述中不属于“以人文本”的管理理念是（）。A、把人的要求、欲望、兴趣放在第一位，重视采取各种激励手段去激发人的工作积极性B、重视“以德育人”C、强调分析，强调自主管理，参与管理，提倡员工参与决策D、管理侧着“绳之以法”
考题
李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，学生对他的这种做法发表了不同的看法，下列学生的观点中，不恰当的一项是（）A、李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生学习兴趣B、李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学C、李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度D、李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用
考题
在德育过程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是（）。A、把德育的理想性和现实性结合起来B、以表扬激励为主，坚持正面教育C、爱护、尊重和信赖学生D、根据学生的年龄特征有计划地进行教育
考题
单选题在德育过程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是（）。A
把德育的理想性和现实性结合起来B
以表扬激励为主，坚持正面教育C
爱护、尊重和信赖学生D
根据学生的年龄特征有计划地进行教育
考题
单选题李老师教学能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学活动的意见。班上的学生学习积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。这种师生关系属于（）。A
专制型B
放任型C
民主型D
权威型
考题
单选题在德育过程中，李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则？（）A
长善救失原则B
因材施教原则C
疏导原则D
课堂与生活相结合原则
考题
单选题某小学低年级教师喜欢用“真棒、真行”表扬学生，学生往往得到激励，但随着年龄的增加，学生对其表扬不再感兴趣。这一现象说明()A
随着年龄的增加，学生对语言激励不感兴趣B
随着年龄的增加，学生对物质激励更感，兴趣C
随着年龄的增加，学生的认知内驱力有所减弱D
随着年龄的增加，学生的附属内驱力有所减弱
考题
多选题贯彻德育的疏导性原则，应该遵循的要求是（）。A以表扬激励为主，坚持正面教育B因势利导，循循善诱C泾渭分明，严格要求D讲明道理，疏通思想
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