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掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。

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更多 “掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。” 相关考题
考题 “乘法口诀的掌握可以广泛迁移于多种情境中”。这体现的迁移种类是 ( )A、 正迁移B、垂直迁移C、 顺向迁移D、 一般迁移
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考题 学生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多问题情境中，这种迁移属于()A.水平迁移B.垂直迁移C.-般迁移D.特殊迁移
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考题 学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。A．符号学习B．上位学习 C．下位学习D．并列学习
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考题 二进制数的减法运算采用了(),不仅便于记忆和掌握,而且用电路实现起来也非常容易。 A、直接作被减数减去减数的运算;B、取反加1求补数，然后相加的运算过程;C、全加或者半加的运算;D、直接把被减数与减数相加，然后求补的运算
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考题 乘法口诀的掌握可以广泛应用到多种情境中，这属于学习迁移中的__________。
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考题 小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算．这种学习迁移属于()。A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向逆迁移
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考题 乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境之中，这是一种（）。 A.水平迁移 B.垂直迁移 C.一般迁移 D.具体迁移
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考题 乘法口诀的掌握可以广泛迁移到多种情境中，这 叫（ ）。
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考题 在图像增强优化中应该避免使用（）。A、加法运算B、减法运算C、乘法运算D、除法运算
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考题 能按运算顺序做加法和乘法，并求出正确结果，这反映了学生的（）。A、数学表象B、数学技能C、数学能力D、数学想象
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考题 在学习本课之前，学生需要具备的知识基础是（）A、整数的加减法B、整数的乘法C、整数的际法D、四则混合运算
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考题 掌握了乘法口决，可以广泛迁移于多种情境，属于（）A、一般迁移B、具体迁移C、复习D、无迁移
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考题 电子数字计算机最基本的任务之一是进行算术运算，在机器中四则运算（加、减、乘、除）都是分解成（）进行的。A、加法运算B、减法运算C、乘法运算D、除法运算
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考题 小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于（）A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向逆迁移
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考题 通过学习两直线相交的内容，学生对直线平行、重合等知识也更容易掌握。这属于（）。A、零迁移B、远迁移C、垂直迁移D、水平迁移
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考题 乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移
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考题 以下哪项表述最好地描述了处理算术表达式的方式？（）A、先处理加法运算，然后再处理任何其他运算B、先处理乘法和减法运算，然后再处理任何其他运算C、先处理乘法和加法运算，然后再处理减法和除法运算D、先处理除法和乘法运算，然后再处理减法和加法运算
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考题 学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。A、符号学习B、上位学习C、下位学习D、并列学习
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考题 单选题学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。A 符号学习B 上位学习C 下位学习D 并列学习
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考题 单选题发明对数的目的是（）。A 把加法变成乘法B 简化运算C 把乘法变成减法D 提高运算效率
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考题 单选题乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（）A 水平迁移B 垂直迁移C 一般迁移D 具体迁移
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考题 判断题掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。A 对B 错
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考题 单选题电子数字计算机最基本的任务之一是进行算术运算，在机器中四则运算（加、减、乘、除）都是分解成（）进行的。A 加法运算B 减法运算C 乘法运算D 除法运算
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考题 单选题掌握了乘法口决，可以广泛迁移于多种情境，属于（）A 一般迁移B 具体迁移C 复习D 无迁移
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考题 单选题通过学习两直线相交的内容，学生对直线平行、重合等知识也更容易掌握。这属于（）。A 零迁移B 远迁移C 垂直迁移D 水平迁移
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考题 问答题乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境中，这是一种垂直迁移。
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考题 单选题小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于（）A 顺向正迁移B 顺向负迁移C 逆向正迁移D 逆向逆迁移
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