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如何对生命进行深沉的体验，以增加情感的深度？（）

  • A、多看电视剧
  • B、有天赋
  • C、读伟大的文学作品
  • D、亲自去体验各种生活

参考答案

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考题 移情训练要通过换位,让儿童去理解他人的情绪,并以自己本身的情感体验去感受、理解他人的情感需要,以唤起儿童情感共鸣。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 有机体对延续和发展其生命所必需的客观条件的需求的反映，称为A、需要B、体验C、态度D、情绪和情感E、感觉
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考题 儿童的阅读是一种真正的情感投入与生命体验。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 对学生有意义的的自我体验包括( )A.生活体验B.情感体验C.价值体验D.行动体验
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考题 如何理解在团体中尝试积极的情感体验？
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考题 经营理念定位是指通过消费者对产品的情感体验而进行的定位。
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考题 下列哪项是由对道德的理性认识所产生的（）A、直觉的道德情感体验B、理智的道德情感体验C、经验的道德体验D、理智的道德思考
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考题 对导游人员的情感教育可从（）方面来进行A、道德情感体验B、道德情感渗透C、道德情感转移D、道德情感升华
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考题 对学生有意义的的自我体验包括（）A、生活体验B、情感体验C、价值体验D、行动体验
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考题 幼儿情感的丰富表现为（）。A、情感体验继续分化B、情感指向的事物不断增加C、道德感的发展D、理智感的发展
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考题 在小学阶段，儿童情感发展的趋势表现在（）。A、情感的内容不断丰富B、情感的深刻性不断增加C、情感稳定性的发展D、情感体验的不断增加
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考题 体验营销的体验形式可以分为（）A、感观体验、情感体验、思考体验、行动体验、关联体验B、感观体验、情感体验、思考体验、行动体验C、情感体验、思考体验、行动体验、关联体验D、思考体验、行动体验、关联体验
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考题 谈谈鲁迅如何面对生命体验中的“绝望”与“虚无”？
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考题 由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验
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考题 所谓（），是人们对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。A、理智感B、美感C、情感D、道德感
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考题 道德感按其形式可分为（）的情感体验，（）的情感体验，（）的情感体验。
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考题 态度的情感因素是指个人对态度对象的情感体验。
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考题 多选题对导游人员的情感教育可从（）方面来进行A道德情感体验B道德情感渗透C道德情感转移D道德情感升华
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考题 多选题对学前儿童进行道德情感教育的做法是（）A要创设一个能激发幼儿道德情感的良好的环境与气氛B要引导儿童将道德认识与各种情感体验结合起来C尽量使儿童多体验积极的情感D给儿童表达自己情感的机会
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考题 多选题在小学阶段，儿童情感发展的趋势表现在（）。A情感的内容不断丰富B情感的深刻性不断增加C情感稳定性的发展D情感体验的不断增加
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考题 单选题（）即以创意的方式引起消费者的惊奇、兴趣、对问题进行集中或分散的思考，为消费者创造认知和解决问题的体验。A 知觉体验B 思维体验C 行为体验D 情感体验
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考题 单选题有机体对延续和发展其生命所必需的客观条件的需求的反映，称为（）A 需要B 体验C 态度D 情绪和情感E 感觉
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考题 判断题青少年的情绪体验以消极情绪体验为主，消极情绪体验增加。A 对B 错
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考题 多选题对学生有意义的的自我体验包括（）A生活体验B情感体验C价值体验D行动体验
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考题 问答题如何理解在团体中尝试积极的情感体验？
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考题 单选题下列关于情感体验的说法，正确的是（）A 对令人振奋的信息，消极性情感体验者比积极性情感体验者了解得更多B 对令人沮丧的说服信息，积极性情感体检比消极性情感体验者了解得更多C 对令人振奋的信息，积极性情感体检者比消极性情感体验者了解得更多D 当受众的精神加工水平高时，情感直接影响态度的变化
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考题 判断题情感设计是强调情感体验的设计，而是以情感体验为基本目的的设计A 对B 错
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