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()是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析,自己考查自己,自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果,对自己的教学有效性进行评价。

  • A、教学评价
  • B、教学反思
  • C、教学过程
  • D、教学总结

参考答案

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考题 教师教学反思的最主要研究视角是( )。 A、以回顾学生的视角进行反思 B、通过约请同事、专家观察自己的教学 C、通过阅读理论文献来反思自己的教学 D、以教师的视角对自己的教学进行反思

考题 ()是作者对自己或本单位在某一时期从事的教育、教学活动进行全面、系统回顾的一种文体。A、教学方法B、教师意见C、教育工作总结D、文献

考题 在早期求生存阶段,教师所关注的是教学和在这种教学情境下如何完成教学任务。所以在此阶段较重视自己的教学,所关注的是自己的教学表现,而不是学生的学习。

考题 教师作为学生学习的合作伙伴,其行为表现为()A、注重引导学生B、尊重学生C、重视对教学过程的反思D、注重对学生的指导E、重视与同行的合作

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考题 影响患者对症状评价的主要的心理因素是( )A、A型行为者容易重视自己的症状B、外向的人容易重视自己的症状C、高度专注的人容易重视自己的症状D、焦虑的人容易重视自己的症状E、B型行为者容易重视自己的症状

考题 在活动结束后,保育员要()进行反思,为今后的教育工作提供依据。A、对自己的组织形式B、对自己的教学内容C、对自己在活动中的表现D、对自己的教学方法

考题 教师的反思就是对自己的教育教学行为进行批判。

考题 回顾自己的教育教学经历进行反思体验,这是最主要最便利的反思视角。

考题 医德范畴审慎主要是指()A、对自己行为是否符合道德准则的自我评价B、医务人员理性上自尊的表现C、对病人高度负责的精神和严谨的科学作风D、医务人员在道德上应该履行的职责E、医务人员对自己和他人行为之间关系的内心体验

考题 行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。

考题 对自我控制程序理解错误的是()A、确定要改变或建立的行为目标B、进行自我训导C、需要他人对自己的行为表现进行记D、对自己的行为表现进行自我强化或惩罚

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考题 教学反思是教师专业成长重要的一环,在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思?

考题 在提升师德修养的过程中,教师要经常对自己的哪些方面进行及时的反思?()A、日常行为表现B、课堂教学表现C、特长爱好D、教学效果

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考题 判断题回顾自己的教育教学经历进行反思体验,这是最主要最便利的反思视角。A 对B 错

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考题 多选题教师作为学生学习的合作伙伴,其行为表现为()A注重引导学生B尊重学生C重视对教学过程的反思D注重对学生的指导E重视与同行的合作

考题 单选题对自我控制程序理解错误的是()A 确定要改变或建立的行为目标B 进行自我训导C 需要他人对自己的行为表现进行记D 对自己的行为表现进行自我强化或惩罚

考题 单选题()是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析,自己考查自己,自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果,对自己的教学有效性进行评价。A 教学评价B 教学反思C 教学过程D 教学总结

考题 单选题教师教学反思的最主要研究视角是()。A 以回顾学生的视角进行反思B 通过约请同事、专家观察自己的教学C 通过阅读理论文献来反思自己的教学D 以教师的视角对自己的教学进行反思。

考题 单选题在活动结束后,保育员要()进行反思,为今后的教育工作提供依据。A 对自己的组织形式B 对自己的教学内容C 对自己在活动中的表现D 对自己的教学方法

考题 判断题教师的反思就是对自己的教育教学行为进行批判。A 对B 错

考题 判断题行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。A 对B 错

考题 多选题在提升师德修养的过程中,教师要经常对自己的哪些方面进行及时的反思?()A日常行为表现B课堂教学表现C特长爱好D教学效果