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在一天的教学活动结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。这种教学研究方法是（）

  • A、反思日记
  • B、详细描述
  • C、职业发展
  • D、行动研究

参考答案

更多 “在一天的教学活动结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。这种教学研究方法是（）A、反思日记B、详细描述C、职业发展D、行动研究” 相关考题
考题 学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。
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考题 学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。（ ）
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考题 教学反思:教师在一定教育理论指导下,对过去教学经验的一种回忆、思考、评价的活动过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。()
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考题 在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。A、活动名称B、活动评价C、活动过程D、活动延伸
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考题 _________是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设,是教师教学活动的内心向导。() A、教师教育信念B、教师理性C、教师教育情感D、教师实践智慧
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考题 （）是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设，是教师教学活动的内心向导。A.教师教育信念 B.教师理性 C.教师教育情感 D.教师实践智慧
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考题 作文教学中，教师指导全班学生修改文章，能有效帮助学生提高“独立修改自己的文章”能力的活动设计是（ ）。 A.选取典型的考场样文，教师做权威讲解 B.提供修改后的作文，教师做详细的分析 C.学生分享修改经验，当堂进行修改实践 D.讲授写作修改知识，要求学生梳理总结
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考题 在一天教学工工作结束后，教师写下自己的经验进行反思的方法，属于（ ） A.反思日记 B.交流讨论 C.行动研究 D.行动中反思
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考题 在一天教学工工作结束后，教师写下自己的经验进行反思的方法，属于（ ） A、反思日记 B、交流讨论 C、行动研究 D、行动中反思
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考题 在一天的教学活动结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。这种教学研究方法是()。A.反思日记 B.详细描述 C.职业发展 D.行动研究
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考题 制定《教师法》的主要目的就是（）。A、规范教师的教育教学活动B、对教师的奖惩做具体规定C、指导教师正确的教育教学活动D、全面保障教师的合法权益
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考题 教师开始认同教师这一职业，形成自己的一套教学设计、教学法和学法指导等教学方式，构建自身教学经验体系，指的是哪一阶段？（）A、适应阶段B、教师成长的徘徊阶段C、形成经验和技能阶段D、教师成名阶段
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考题 教学过程的“新三中心”是（）A、教师、课本、课堂B、学生、经验、活动C、教师、学生、课程D、教师、教材、教学手段
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考题 个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。
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考题 教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。（　）
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考题 教师教学监控能力的三个方面不包括（）。A、教师对自己的教学活动的事先计划和安排B、教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C、教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D、教师的角色改变技术
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考题 应用非指导性教学理论，教师在课堂教学中不应该做的是（）A、自己的发言要有所节制B、教师的知识和经验也是一种资源C、可以帮助组织学生认可的经验D、教师要做结论和总结
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考题 教学前，教师通过反思他人教学经验以获得对自己教学的指导，这即（）。A、对活动的反思B、活动中的反思C、为活动反思D、教学监控
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考题 判断题教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。（　）A 对B 错
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考题 单选题教师教学监控能力的三个方面不包括（）。A 教师对自己的教学活动的事先计划和安排B 教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C 教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D 教师的角色改变技术
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考题 多选题教师的教学监控能力是指（）A教师对自己教学活动的预先计划和安排B教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D教师把自己的教学活动与他人分享
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考题 判断题活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。A 对B 错
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考题 单选题在一天的教学活动结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。这种教学研究方法是（）A 反思日记B 详细描述C 职业发展D 行动研究
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考题 单选题教师开始认同教师这一职业，形成自己的一套教学设计、教学法和学法指导等教学方式，构建自身教学经验体系，指的是哪一阶段？（）A 适应阶段B 教师成长的徘徊阶段C 形成经验和技能阶段D 教师成名阶段
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考题 单选题应用非指导性教学理论，教师在课堂教学中不应该做的是（）A 自己的发言要有所节制B 教师的知识和经验也是一种资源C 可以帮助组织学生认可的经验D 教师要做结论和总结
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考题 单选题在一天教学工作结束后，教师写下自己的经验进行反思的方法，属于( )的方法。A 反思日记B 交流讨论C 行动研究D 行动中反思
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