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实习应用阶段的学员()较多,通常是对速度提高信心不足,或对同声听打不适应。

  • A、心理问题
  • B、健康问题
  • C、毛病
  • D、牢骚

参考答案

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考题 对于能力较强但不注重实习过程的学员,教师应__________。A.不强求其参加实习B.注意加以引导C.化繁为简D.强调实习环节对掌握知识和技能的重要性E.因势利导

考题 实习应用阶段的学员心理问题较多,通常是对()信心不足,或对同声听打不适应。A、工作分配B、速度提高C、速录教师D、速录学校

考题 对于能力较强但不注重实习过程的学员,教师应()。A、注意加以引导B、不强求其参加实习C、强调实习环节对掌握知识的重要性D、强调实习环节对掌握技能的重要性E、化繁为简

考题 培训师的信心有两个来源:一是对自己充满信心,二是让学员对培训师放心。

考题 实习应用阶段的学员心理问题较多,通常是对速度提高信心不足,或对同声听打不适应。

考题 对实习应用阶段的学员进行指导,要以增强其信心、()为主。A、帮助其找工作B、增加其休息时间C、鼓舞其训练的斗志D、加班加点训练

考题 初级速度训练阶段的重点是速录编码的(),对学员的要求不能满足于会,一定要熟!A、复习巩固B、强化熟练C、巩固提高D、一定熟练

考题 对实习应用阶段的学员其进行指导,要帮助其正确看待自己的成绩,()分析自己的错误,全面掌握速录技能与技巧,()同声听打的经验。A、不断,发现B、认真,找到C、仔细,学习D、正确,积累

考题 实习应用阶段的学员没有什么心理问题,对速度提高很有信心,从一开始就适应同声听打。

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考题 通常性格内向的学员应变能力差,缺乏自信心。在驾驶操作训练中,教练员对性格内向的学员应()。A、适当表扬,严厉批评B、加强基础动作的训练,提高驾驶技能稳定性C、主动加强交流和理解,多表扬,少指责

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考题 学员实习飞行考核后向民航总局公安局提交实习飞行考核报告,由民航总局公安局对执照进行实习飞行考核签注。

考题 判断题实习应用阶段的学员心理问题较多,通常是对速度提高信心不足,或对同声听打不适应。A 对B 错

考题 单选题对实习应用阶段的学员进行指导,要以增强其信心、()为主。A 帮助其找工作B 增加其休息时间C 鼓舞其训练的斗志D 加班加点训练

考题 单选题实习应用阶段的学员()较多,通常是对速度提高信心不足,或对同声听打不适应。A 心理问题B 健康问题C 毛病D 牢骚

考题 单选题实习应用阶段的学员心理问题较多,通常是对()信心不足,或对同声听打不适应。A 工作分配B 速度提高C 速录教师D 速录学校

考题 判断题培训师的信心有两个来源:一是对自己充满信心,二是让学员对培训师放心。A 对B 错

考题 判断题初级速度训练阶段是速度提高的唯一阶段,如果基本功不扎实,不全面,以后的速度不会提高。A 对B 错

考题 单选题初级速度训练阶段的重点是速录编码的(),对学员的要求不能满足于会,一定要熟!A 复习巩固B 强化熟练C 巩固提高D 一定熟练

考题 判断题听枪声起跑是提高运动员动作速度的方法之一。A 对B 错

考题 判断题教师必须不断地进行测试与考评,这是提高学员速度的唯一途径。A 对B 错

考题 单选题对实习应用阶段的学员其进行指导,要帮助其正确看待自己的成绩,()分析自己的错误,全面掌握速录技能与技巧,()同声听打的经验。A 不断,发现B 认真,找到C 仔细,学习D 正确,积累

考题 判断题实习应用阶段的学员没有什么心理问题,对速度提高很有信心,从一开始就适应同声听打。A 对B 错

考题 多选题对于能力较强但不注重实习过程的学员,教师应()。A注意加以引导B不强求其参加实习C强调实习环节对掌握知识的重要性D强调实习环节对掌握技能的重要性E化繁为简