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对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和_____。


参考答案

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考题 以下属于根据教学监控的对象划分的教学监控能力有( )。A.自我指向型B.结构指向型C.一般型D.特殊型

考题 以下属于根据教学监控的对象划分的教学监控能力的是( )。A.自我指向型B.结构指向型C.一般型D.特殊型

考题 ()的教学监控能力主要是指教师对自己的教学观念、教学兴趣、动机水平、情绪状态等心理操作因素进行调控的能力.A.任务指向型B.自我指向型C.一般型D.特殊型

考题 根据教学监控的对象,教学监控能力可分为自我指向型和()两类.A.操作指向型B.一般型C.特殊型D.任务指向型

考题 教学过程中,孙老师有明确的教学目标,丰富的教学内容,合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于( )A.兴趣指向型B.任务指向型C.学生指向型D.自我指向型

考题 ( )是教学能力的基础,主要指教师对所教学科内容(如概念、法则等)的概括化程度和对教材的理解程度,以及对小学生数学学习心理特点和自己所采用教学策略的理解程度。 A、教学认知能力B、教学操作能力C、基础能力D、教学监控能力

考题 ( )是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力。 A、教学认知能力B、教学设计能力C、教学操作能力D、教学监控能力

考题 教师的教学能力主要包括()和教学反思能力。A.教学组织能力B.言语表达能力C.把握教学过程的能力D.教学监控能力

考题 根据教学监控的对象,可以把教学监控能力分为()和()两种类型。 A、自我指向型B、任务指向型C、他人指向型D、操作指向型

考题 我国学者根据教学监控的对象,把教学监控能力分为自我指向型和_______两种类型。

考题 教师的教学监控能力训练技术不包括( )。A.自我认知指导 B.角色改变 C.教学反馈 D.人际沟通

考题 根据教学监控的对象,可以把教学监控能力分为自我指向型和( )两类。

考题 教师为了保证教学的成功,达到预期的教学目标,在教学的全过程中需要将教学活动本身作为意识的对象,不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据教学监控的对象,教学监控能力可分为( )A.自我指向性 B.课堂指向性 C.任务指向型 D.目标指向型

考题 将教学内容设计成一个或多个具体的任务,学生在教师的指导下,通过完成任务,来培养发现、分析和解决问题的能力,这种教学方法称为()。A、案例教学B、任务驱动型教学C、项目驱动型教学D、问题驱动教学

考题 教师的心理素质包括()。A、一般教学能力B、辅导学习技能C、教学技能D、教学监控能力

考题 根据教学监控的对象,教学监控能力可分为()A、自我检查和自我强化B、自我指向型和任务指向型C、一般型和特殊型D、教师监控和学生监控

考题 教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力,它主要是指()和对教学的监控能力等。A、一般的教学能力B、特殊的教学能力C、对知识的处理能力D、课堂组织能力

考题 教师在教学中的主要任务是对教学内容进行改造并有效组织,指导学生学习教学内容。

考题 教师的一般教学能力主要表现为()。A、教学组织能力B、教学认知能力C、教学操作能力D、教学监控能力

考题 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为()。A、 教师的教学效能感B、 教师的教学监控能力C、 教师的自我强化能力D、 教师的自我*校正能力

考题 单选题教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为()。A 教师的教学效能感B 教师的教学监控能力C 教师的自我强化能力D 教师的自我*校正能力

考题 填空题对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和_____。

考题 单选题将教学内容设计成一个或多个具体的任务,学生在教师的指导下,通过完成任务,来培养发现、分析和解决问题的能力,这种教学方法称为()。A 案例教学B 任务驱动型教学C 项目驱动型教学D 问题驱动教学

考题 单选题教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力,它主要是指()和对教学的监控能力等。A 一般的教学能力B 特殊的教学能力C 对知识的处理能力D 课堂组织能力

考题 单选题教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是()A 自我指导型反思B 任务指向型反思C 教学中反思D 教学后反思E 文化功能

考题 单选题根据教学监控的对象,教学监控能力可分为()A 自我检查和自我强化B 自我指向型和任务指向型C 一般型和特殊型D 教师监控和学生监控

考题 单选题教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为(  )。A 教师的教学效能感B 教师的教学监控能力C 教师的自我强化能力D 教师的自我校正能力