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高等学校辅导员的职业守则是什么?


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考题 根据《普通高等学校辅导员培训规划》,高校辅导员专业素养提升包括()A.职业道德素质提升B.教育文化素质提升C.思想教育专业素质提升D.思想文化素质提升

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考题 辅导员的职业守则是:()、()、()、()、()。

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考题 高等学校要根据辅导员()标准,制定辅导员工作考核的具体办法,健全辅导员队伍的考核评价体系。A、职业素质B、职业能力C、职业知识D、职业道德

考题 高等学校应当制定专门办法和激励保障机制,落实专职辅导员职务职级“()”晋升要求,推动辅导员队伍专业化职业化建设。A、双线B、单线C、三线D、多线

考题 在落实《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》方面将采取哪些重点举措?

考题 《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》分()3部分。A、职业概况B、基本要求C、工作要求D、职业能力标准

考题 为什么要制定《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》?

考题 制定和实施《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》是为了什么?

考题 多选题《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》分()3部分。A职业概况B基本要求C工作要求D职业能力标准

考题 问答题制定和实施《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》是为了什么?

考题 问答题高等学校辅导员的职业守则是什么?

考题 填空题《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》是国家对合格高校辅导员专业素质的(),是高校辅导员开展学生工作的(),是引领高校辅导员专业化职业化发展的(),是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的()。

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考题 问答题高等学校辅导员的职业能力特征是什么?

考题 单选题高等学校要根据辅导员()标准,制定辅导员工作考核的具体办法,健全辅导员队伍的考核评价体系。A 职业素质B 职业能力C 职业知识D 职业道德

考题 单选题根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。教育部设立高等学校辅导员培训和研修基地,开展国家级示范培训。省级教育部门应当根据区域内现有高等学校辅导员规模数量设立辅导员培训专项经费,建立辅导员培训和研修基地,承担所在区域内高等学校辅导员的岗前培训、日常培训和骨干培训。高等学校负责对本校辅导员的系统培训,确保每名专职辅导员每年参加不少于()个学时的校级培训,每5年参加1次国家级或省级培训。A 10B 13C 15D 16

考题 问答题高等学校辅导员的职业等级分为哪些?

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考题 填空题辅导员的职业守则是:()、()、()、()、()。

考题 问答题在落实《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》方面将采取哪些重点举措?