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王老师在小中的评价表上这样评价“该生在校尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习成绩优异”。他所采用的评价方法是（）。
- A、定性评价
- B、定量评价
- C、诊断性评价
- D、形成性评价
参考答案
更多 “王老师在小中的评价表上这样评价“该生在校尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习成绩优异”。他所采用的评价方法是（）。A、定性评价B、定量评价C、诊断性评价D、形成性评价” 相关考题
考题
案例：
张老师在结束“多媒体信息处理”单元教学时．布置了一个“给照片锦上添花”的创作任务，同时给出了表1所示的作品评价量表。
佳明平时就是图片处理的高手。张老师和同学们普遍认为佳明的这次作品非常优秀，在技术和创意表达上都有出色的表现，但使用这个量表进行评价之后，虽然得了满分，却没有很好地体现出他与其他满分同学的差别。张老师开始思考这个作品评价量表的合理性。
问题：(1)张老师的评价量表有什么可取之处 (4分)在评价量表中设计了“基本操作”和“综合运用”，其评价目的是什么 (6分)
(2)你认为对佳明这样的同学进行评价时，此评价量表可能存在哪些问题 (5分)如何改进 (5分)
考题
案例：
丁老师在完成了“数字化图像”的主要教学任务以后，对各个小组进行了点评。然后，丁老师又请同学利用“自我评价反馈表”进行自我评价。
问题：
(1)丁老师点评之后，为什么要让学生进行自我评价
(2)请说说“自我评价反馈表”在设计上的优点
考题
王老师根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》设计了初一年级（水平四）学生第一学期的运动技能评价表，部分内容见表l。
表1 运动技能评价表
该评价表对学生学业评价的意义有哪些？
考题
王老师根据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》设计了初一年级(水平四)学生第一学期的运动技能评价表，部分内容见表1.
问题：
(1)该评价表对学生学业评价的意义有哪些?(9分)
(2)指出表1中设计内容存在的问题，并提出建议。(6分)
考题
王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生的学期成绩，王老师运用的教学评价方式是（）A、形成性评价+绝对评价B、相对评价+绝对评价C、定性评价+定量评价D、形成性评价+总结性评价
考题
按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。在讲授《钓鱼的启示》一课时，王老师先让学生思考：“我”从钓鱼中得到了什么启示？然后引导学生联系生活实际，在课堂检测作业纸上写下自己对启示的理解。这种课堂小测验属于教学评价的哪一种：（）A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、定量评价
考题
在音乐学科当中有“音乐课堂教学质量评价计算分值表”“音乐课堂教学质量评价综合表”等多种标准的量化表，这样的设置体现了教育评价思想定位的哪个方面？（）A、评价标准的确立B、评价信息收集手段C、评价结果的表现体现形式D、评价量化信息的收集
考题
王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。A、为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录B、为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来C、每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况D、王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价
考题
下面是教师的一次评价实录：师：同学们，这个学习质量评价表（见下表）中的每一项内容是什么意思，要求大家怎么做，我在开学初就和大家讲清了，你们已经明白了吧？生：明白了！师：好，现在我们就按照这个表中的各项要求，对大家进行一次客观的评价。请同学们对照表格逐项进行自评，根据自己的表现在A、B、C三个等级中选一项打上“√”。（每个学生都认真地自评。）师：现在前后两张桌的四位同学组成一个互评小组，先由每位学生讲述自评结果及理由，再由其他学生进行评价，也评出等级，并向被评人说出理由。生1：在参与这一项，我能做到基本发言，但还不主动。评价结果应是C。生2：我认为生1在课堂学习活动中还是比较主动的，比如，在前两天老师讲“你所了解的华盛顿”时，他是第一个发言的，并讲了许多华盛顿的故事。生3：我不同意生2的看法，生1有时不主动发言，比如，今天第三节课老师提的那个问题他会，但不主动去说。生4：咱们大致估算一下生1主动发言的次数多，还是不主动发言的次数多，然后我们综合起来，给他一个评价。其他三位同学最后达成共识，生1的评价结果是能发言，有时也很主动。生1：没想到我在大家心中有这么好的印象，以后我会继续努力的！师：大家评得很认真，下面把这个表收上来，课后我要对每个学生进行评价，你们在表中“师评”这项里会看到详细评价结果的，并要求大家把这个结果放在你们的档案袋中，到期末结束时，我们进行综合评定。希望大家改进不足，继续努力！高中一年级学生历史学习质量评价表（情感部分）（1）分析案例中体现了什么评价理念？（2）结合案例，评析此种评价理念的积极作用。
考题
单选题王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。A
为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录B
为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来C
每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况D
王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价
考题
单选题王老师在评改小李同学的作文时，给他的批语是“小李同学，你现在的作文水平比之前有了明显的提高，希望你继续努力”。王老师的这种评价属于（）。A
绝对性评价B
相对性评价C
个体内差异评价D
诊断性评价
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