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治疗师需要通过临床会谈评估患者的精神状况，包括（）

  • A、意识状态
  • B、认知过程
  • C、情感表现
  • D、意志与行为活动
  • E、危机评估

参考答案

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考题 严重精神障碍患者每次随访的内容包括()。 A、危险性评估B、检查患者的精神状况C、询问患者的躯体疾病D、询问患者社会功能
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考题 下列关于精神科量表的基本用途哪项不正确A、作为病例的一般资料B、可作为科研患者的入组标准C、依据评估结果，代替临床精神状况检查D、作为研究因素效能评估工具E、作为临床疗效评价工具
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考题 临床心理评估方法不包括()A、调查法B、观察法C、会谈法D、心理测验
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考题 药学监护的主要任务不包括A、评估患者的药物治疗需要B、评估用药的有效性C、为实现治疗目标制定监护计划D、对治疗结果进行记录和评价E、为临床医师分担工作
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考题 获取临床资料的途径包括（ ）。A．家属报告B．摄入性会谈C．临床观察D．治疗性会谈
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考题 在对妇科疾病患者进行病史采集时，关于心理评估错误的是A、不论患者是否接受病情，都应为患者进行恰当的治疗B、应时刻评估患者的心理状况C、在关注患者的同时，还应对家属心理进行评估D、可通过定向力、记忆力等判断患者的精神心理状态E、可通过量化评估表比较患者患病前后的应激方法，从而明确导致患者疾病的社会心理原因
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考题 获取临床资料的主要途径包括( )。多选A. 求助者的主诉 B. 摄入性会谈 C. 咨询师的观察 D. 治疗性会谈
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考题 心理咨询师与精神病性障碍患者进行的会谈属于()。单选A. 治疗性会谈 B. 咨询性会谈 C. 危机性会谈 D. 鉴别性会谈
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考题 获取临床资料的途径包括( )。多选A. 家属报告 B. 摄入性会谈 C. 临床观察 D. 治疗性会谈
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考题 心理咨询师在会谈中初步判断来访者为精神病性障碍,这次会谈主要是()多选A.摄入性会谈 B.鉴别性会谈 C.治疗性会谈 D.咨询性会谈
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考题 通过会谈了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况的会谈是（）。 A.摄入性会谈 B.鉴别性会谈 C.治疗性会谈 D.咨询性会谈
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考题 咨询师在本案例中可以使用的会谈法包括（　　）。A.摄人性会谈 B.指导性会谈 C.治疗性会谈 D.引导性会谈
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考题 临床营养师的营养治疗过程包括（）。A、营养状况评估B、筛选需照顾的患者C、制定计划与目标D、执行计划与目标E、效果观察
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考题 获取临床资料的途径包括（　）A、家属报告B、摄入性会谈C、临床观察D、治疗性会谈
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考题 获取临床资料的主要途径包括（　）。A、求助者的主诉B、摄入性会谈C、咨询师的观察D、治疗性会谈
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考题 通过会谈了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况的会谈是（）。A、摄入性会谈B、鉴别性会谈C、治疗性会谈D、咨询性会谈
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考题 加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，其与其他评估方式不同的是哪项？（）A、治疗师对患者进行全方位的评估B、主要针对日常生活活动C、由患者进行自我评估D、评估了患者的治疗过程E、治疗师进行的综合分析
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考题 关于临床会谈以下阐述错误的是（）A、临床会谈是最常见的临床手段B、临床会谈用于收集患者的信息C、临床会谈中治疗师讲述，患者（来访者）聆听D、临床会谈也可以是治疗本身
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考题 单选题关于临床会谈以下阐述错误的是（）A 临床会谈是最常见的临床手段B 临床会谈用于收集患者的信息C 临床会谈中治疗师讲述，患者（来访者）聆听D 临床会谈也可以是治疗本身
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考题 多选题临床营养师的营养治疗过程包括（）。A营养状况评估B筛选需照顾的患者C制定计划与目标D执行计划与目标E效果观察
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考题 单选题通过会谈了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况的会谈是（）。A 摄入性会谈B 鉴别性会谈C 治疗性会谈D 咨询性会谈
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考题 多选题获取临床资料的途径包括（　）A家属报告B摄入性会谈C临床观察D治疗性会谈
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考题 多选题重性精神疾病每次随访的内容包括（）A危险性评估B检查患者的精神状况C询问患者的躯体疾病D社会功能
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考题 多选题关于作业治疗法，下列说法正确的是（）A患者的整体功能状况评估包括躯体功能评估、脑高级功能评估和日常生活活动能力活动B可以对患者进行观察、交谈、检查和测定来收集整体功能状况信息C如果患者在脑高级功能评估中不合作，医师可以予以强行检查D在治疗计划实施前要把握患者的整体功能状况E康复治疗师应帮助患者面对现实，设定切实可行的康复目标
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考题 单选题新从业的咨询师在会谈评估问题时，最好使用（）A 非结构式会谈B 结构式会谈C 半结构式会谈D 无结构式会谈
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考题 多选题治疗师需要通过临床会谈评估患者的精神状况，包括（）A意识状态B认知过程C情感表现D意志与行为活动E危机评估
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考题 多选题获取临床资料的主要途径包括（　）。A求助者的主诉B摄入性会谈C咨询师的观察D治疗性会谈
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