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冲突处理态度中很具有合作精神和自信心的行为是（）

  • A、回避
  • B、对抗
  • C、妥协
  • D、合作

参考答案

更多 “冲突处理态度中很具有合作精神和自信心的行为是（）A、回避B、对抗C、妥协D、合作” 相关考题
考题 回避这种冲突处理态度属于没有自信心且缺乏合作精神的行为。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 处理冲突的有效方法是关注()。 A、冲突的双方态度B、冲突的内容和过程C、冲突的关键点D、冲突产生的原因
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考题 以下哪种冲突管理策略反映了处理冲突问题的实利主义态度，有助于改善和保持冲突双方的协和关系。（）A、回避B、合作C、妥协D、迁就
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考题 很外交地规避问题，推迟事宜直至更合适的时间或者简单地从具有威胁性的情境中撤出。这属于（）冲突处理模式。A、竞争型B、顺应型C、回避型D、合作型
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考题 关于信念、态度和行为的关系的叙述哪些是正确的（）A、信念是一种综合的精神状态，不是一种单纯的知识或想法。在本质上，信念表达的是一种态度B、态度是引导或决定行为的。态度与行为的关系并不只是单向的，态度影响行为，行为也会影响态度C、态度是引导或决定行为的。所以态度与行为的关系是单向的D、态度和行为具有一致性E、态度和行为也具有不一致性
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考题 拓展训练中的“断桥”是考验人的（）。A、员工自信心B、他人信任C、自我勇气D、合作精神
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考题 发展学生的个性必须使学生具备（）。A、积极的科学态度和合作精神B、科学的求知欲与强烈的好奇心C、坚强的自信心和奋发向上的进取精神D、虚心和合作精神
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考题 （）课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。A、数学B、语文C、美术D、体育
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考题 合作的冲突处理的行为意向是（）。A、自信和不合作的B、自信和合作C、没主见的和不合作的D、没主见的和合作E、自信和反射
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考题 在处理冲突时，合作程度与肯定程度均处于中等程度的行为意向是（）。
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考题 冲突处理态度中没有自信心且缺乏合作精神的行为是（）A、回避B、对抗C、妥协D、合作
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考题 在冲突处理过程中，采取的不合作和自我肯定的行为意向是（）A、竞争B、回避C、协作D、迁就
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考题 回避的冲突处理的行为意向是（）。A、自信和不合作的B、自信和合作C、没主见的和不合作的D、没主见的和合作E、自信和反射
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考题 自我肯定但是不合作的冲突处理行为意向是（）A、竞争B、回避C、迁就D、折衷
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考题 冲突处理态度中合作的但不自信的行为是指（）A、迎合B、对抗C、妥协D、合作
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考题 冲突处理态度中有自信心但缺乏合作精神的行为是（）A、回避B、对抗C、妥协D、合作
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考题 单选题冲突处理态度中有自信心但缺乏合作精神的行为是（）A 回避B 对抗C 妥协D 合作
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考题 单选题（）课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。A 数学B 语文C 美术D 体育
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考题 单选题合作的冲突处理的行为意向是（）。A 自信和不合作的B 自信和合作C 没主见的和不合作的D 没主见的和合作E 自信和反射
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考题 单选题冲突处理态度中很具有合作精神和自信心的行为是（）A 回避B 对抗C 妥协D 合作
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考题 单选题冲突处理态度中没有自信心且缺乏合作精神的行为是（）A 回避B 对抗C 妥协D 合作
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考题 单选题回避的冲突处理的行为意向是（）。A 自信和不合作的B 自信和合作C 没主见的和不合作的D 没主见的和合作E 自信和反射
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考题 多选题发展学生的个性必须使学生具备（）。A积极的科学态度和合作精神B科学的求知欲与强烈的好奇心C坚强的自信心和奋发向上的进取精神D虚心和合作精神
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考题 单选题拓展训练中的“空中单杠”是考验人的（）。A 自信心B 他人信任C 自我勇气D 合作精神
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考题 单选题体育与健康课程学习评价的内容主要包括（）。A 体育与健康知识、运动技能、运动素质、学习情感与态度B 学习态度、体育知识、运动素质、合作精神C 学习态度、情意表现与合作精神、运动能力D 体育与健康知识、体能、运动技能.学习态度、情意表现与合作精神、健康行为
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考题 单选题冲突处理态度中合作的但不自信的行为是指（）A 迎合B 对抗C 妥协D 合作
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考题 单选题以下哪种冲突管理策略反映了处理冲突问题的实利主义态度，有助于改善和保持冲突双方的协和关系。（）A 回避B 合作C 妥协D 迁就
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