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在幼儿园里我们经常看到,老师出示贴绒小鸭,问幼儿有几只鸭子,有的幼儿却答成鸭子是黄颜色的,这种现象在心理学中的()现象。

  • A、中心记忆
  • B、偶发记忆
  • C、主观臆想
  • D、客观臆想

参考答案

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考题 小一班李老师给幼儿讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事时,幼儿都非常专注地倾听,第二天李老师在表演区新投放了小蝌蚪、鸭子、鱼、青蛙等头饰,不一会就吸引了9名幼儿进入该区,原本不大的表演区一下拥挤了起来,就连平时很少主动选择表演区的小童,这次也抢着进表演区,小童拿了小鱼头饰之后却东走走西走走,左瞧瞧右看看,另有3 名幼儿为了争抢小青蛙头饰互不相让,李老师在旁观察了一会,便走过去问道:“你们怎么还不开始表演呀?”有的幼儿说:“老师,我没有头饰。”李老师指着它头饰说:“瞧,小蝌蚪、小鸭子们都在等着你们呢!”小童戴着小鱼头饰跑过来大声说:“老师,我不知道怎么表演。”此时李老师戴着小蝌蚪头饰微笑地说:“我们一起来玩吧!” 试列举以上案例中的观察要点,并论述观察的主要内容和方法。

考题 上数学课,老师问幼儿,有四块糖,给爸爸一块,妈妈一块,问还剩几块,幼儿说剩四块,问为什么,幼儿回答因为爸爸妈妈都不要。作为老师,你怎么办?

考题 教师出示图片,问:“草地上有几只兔子?”幼儿回答:“草地上有2只兔子。”教师又拿出一张图片与之前图片并列放置,问:“又来了几只兔子?”幼儿回答:“又来了3只兔子。’’教师接着提问:“草地上原来有2只兔子,又来了3只兔子,那我们现在就可以用加法来计算一下,现在一共有几只兔子呢?”幼儿回答:“一共有5只兔子。”教师总结:“非常棒,2只兔子加上3只兔子,一共是5只兔子。” 以上是一个数学教学的材料,请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。

考题 李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站,这种做法()。A、不正确,老师侵犯幼儿受教育权B、不正确,教师侵犯幼儿荣誉权C、正确,教师有管理幼儿的权利D、正确,教师有教育幼儿的权力

考题 某幼儿4岁,在幼儿园里常尿裤、尿床,针对这个幼儿,班上老师采取了以下做法: (1)经常提醒他上厕所; (2)在幼儿园里让他少喝水; (3)用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。 你还有什么好的建议?

考题 在幼儿园中,我们经常会发现很多没有自理能力的幼儿。如果你是一名幼儿园老师,你会如何培养幼儿的自理能力?【幼儿园】

考题 整托园的晨检内容三问、四查的具体内容是()。A、问夜班老师,检查婴幼儿的床铺B、问夜班老师,检查婴幼儿的口袋C、问婴幼儿,检查婴幼儿的床铺D、问婴幼儿,检查婴幼儿的口袋

考题 案例分析:在幼儿园我们常见这样的幼儿行为;幼儿看到同伴没守规则就告老师“把玩具扔在地上了”“老师插队了”针对这一行为进行分析并提出指导建议?

考题 某幼儿4岁,在幼儿园里常尿裤、尿床,针对这个幼儿,班上老师采取了以下做法: (1)经常提醒他上厕所; (2)在幼儿园里让他少喝水; (3)用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。 该老师的做法是否恰当?

考题 幼儿抱着一只玩具鸭子,只是静静地坐着,当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来,这说明幼儿的想像常常依赖于()。

考题 我们经常在图书角看到这样的场面:有的幼儿看书时翻翻这本,翻翻那本;有的幼 儿把书打开,一下子翻到中间,一下子又翻到前面;有的幼儿手里拿着书却大声地和小朋友说笑。 请你结合教育实际,分析问题的主要原因,并提出培养幼儿良好阅读习惯的措施。

考题 在幼儿园我们常见这样的幼儿行为:幼儿看到同伴没守规则就告老师“把玩具扔在地上了”、“老师,插队了”。针对这一行为进行分析并提出指导建议?

考题 在幼儿园里,知识和经验相比,我们应该更重视经验

考题 填空题幼儿抱着一只玩具鸭子,只是静静地坐着,当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来,这说明幼儿的想像常常依赖于()。

考题 单选题在幼儿园里我们经常看到,老师出示贴绒小鸭,问幼儿有几只鸭子,有的幼儿却答成鸭子是黄颜色的,这种现象在心理学中的()现象。A 中心记忆B 偶发记忆C 主观臆想D 客观臆想

考题 问答题红红3岁,她最喜欢小鸭子玩具了。有一次她不小心将一只玩具小鸭子打碎了,红红伤心地哭起来,这时,妈妈给她一块巧克力糖,她立刻笑了。有一天,她看见幼儿园里一个新来的小朋友哭了,她也跟着哭了起来。 根据学前儿童情绪发展趋势的原理,对上述材料加以分析。

考题 单选题李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站,这种做法()。A 不正确,老师侵犯幼儿受教育权B 不正确,教师侵犯幼儿荣誉权C 正确,教师有管理幼儿的权利D 正确,教师有教育幼儿的权力

考题 单选题美术课上,老师让幼儿画一画在幼儿园中见到的花。蕾蕾在画纸上画了很多横竖线,这引来了幼儿的纷纷嘲笑。带班的孙老师却微笑着说:“老师数过了.蕾蕾小朋友共使用了24种颜色,是我们班上使用颜色最多的小朋友。”这表明老师能( )。A 看到幼儿和成人之间的巨大差异B 看到幼儿是处在发展过程中的人C 充分挖掘幼儿身上的闪光点D 照顾到不同幼儿之间的个别差异性

考题 判断题小老师姓小,是幼儿园里最小的老师。A 对B 错

考题 问答题案例分析:在幼儿园我们常见这样的幼儿行为;幼儿看到同伴没守规则就告老师“把玩具扔在地上了”“老师插队了”针对这一行为进行分析并提出指导建议?

考题 问答题教师出示图片,问:“草地上有几只兔子’”幼儿回答:“草地上有2只兔子。”教师又拿出一张图片与之前图片并列放置,问:“又来了几只兔子?”幼儿回答:“又来了3只兔子。”教师接着提问:“草地上原来有2只兔子,又来了3只兔子,那我们现在就可以用加法来计算一下,现在一共有几只兔子呢?”幼儿回答:“一共有5只兔子。”教师总结:“非常棒,2只兔子加上3只兔子,一共是5只兔子。”以上是一个数学教学的材料,请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。

考题 问答题我们经常在图书角看到这样的场面:有的幼儿看书时翻翻这本,翻翻那本;有的幼 儿把书打开,一下子翻到中间,一下子又翻到前面;有的幼儿手里拿着书却大声地和小朋友说笑。 请你结合教育实际,分析问题的主要原因,并提出培养幼儿良好阅读习惯的措施。

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考题 单选题铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮?”吴老师说:“老师也不知道、回家后我们都去想办法找答案,好不好?”这说明吴老师能做到()。A 尊重个体差异B 公平对待幼儿C 面向全体幼儿D 引导幼儿探索

考题 问答题某幼儿4岁,在幼儿园里常尿裤、尿床,针对这个幼儿,班上老师采取了以下做法: (1)经常提醒他上厕所; (2)在幼儿园里让他少喝水; (3)用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。 该老师的做法是否恰当?