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史游的()是汉唐主要识字教材。


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考题 2000年11月,教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”上,重点介绍了7种识字教学法:集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()

考题 古代儿童蒙养教材早期主要是识字教材。() 此题为判断题(对,错)。

考题 《三字经》属于下列哪一类蒙学教材()A.以识字为主的教材B.诗歌类教材C.以伦理道德教育为主的教材D.综合知识类教材

考题 古代蒙学教材《急就篇》的作者是()。A.王应麟B.朱熹C.周兴嗣D.史游

考题 以集中识字为主的教材,多采用()的形式。A看图归类识字B基本字带字C以词句带字D反义词归类

考题 宋元私塾中最为流行的识字教材有:()、()和()等。

考题 我国古代的识字教材《史籀篇》是()的著作。A、汉代B、西周C、宋代D、清代

考题 知名童蒙教材《千字文》的作者()。A、李斯B、史游C、周兴嗣D、胡毋敬

考题 中国东汉以后的儿童语文教材分为两类:一是识字读本,二是读文读本。在识字教学中,除前人的识字教材外,出现了新的识字教材---(),成为以后各朝代主要的启蒙识字教材,广为流传,甚至流传到日本。

考题 唐代知名童蒙教材《蒙求》的作者是()。A、李斯B、李瀚C、赵高D、史游

考题 著名童蒙教材《训纂篇》的作者是()。A、李斯B、赵高C、史游D、扬雄

考题 《三字经》属于下列哪一类蒙学教材()A、以识字为主的教材B、诗歌类教材C、以伦理道德教育为主的教材D、综合知识类教材

考题 宋元时期的蒙学教材,按其内容的侧重点,大致可以分为五类()A、识字教学的教材B、伦理道德的教材C、历史教学的教材D、诗歌教学的教材E、物制度和自然常识教学的教材

考题 在汉代识字教育所采用的字书中,流行最广且一直保存至今的只有《()》,它的编者是汉元帝时的黄门令史游。

考题 古代蒙学教材《急就篇》的作者是()。A、王应麟B、朱熹C、周兴嗣D、史游

考题 辛亥革命以前,我国使用的三本传统儿童识字教材是()。

考题 单选题古代蒙学教材《急就篇》的作者是()。A 王应麟B 朱熹C 周兴嗣D 史游

考题 填空题宋元私塾中最为流行的识字教材有:()、()和()等。

考题 多选题以集中识字为主的教材,多采用()的形式。A看图归类识字B基本字带字C以词句带字D反义词归类

考题 单选题我国古代的识字教材《史籀篇》是()的著作。A 汉代B 西周C 宋代D 清代

考题 单选题知名童蒙教材《千字文》的作者()。A 李斯B 史游C 周兴嗣D 胡毋敬

考题 填空题在汉代识字教育所采用的字书中,流行最广且一直保存至今的只有《()》,它的编者是汉元帝时的黄门令史游。

考题 填空题辛亥革命以前,我国使用的三本传统儿童识字教材是()。

考题 单选题《三字经》属于下列哪一类蒙学教材()A 以识字为主的教材B 诗歌类教材C 以伦理道德教育为主的教材D 综合知识类教材

考题 填空题史游的()是汉唐主要识字教材。

考题 单选题著名童蒙教材《训纂篇》的作者是()。A 李斯B 赵高C 史游D 扬雄

考题 填空题中国东汉以后的儿童语文教材分为两类:一是识字读本,二是读文读本。在识字教学中,除前人的识字教材外,出现了新的识字教材---(),成为以后各朝代主要的启蒙识字教材,广为流传,甚至流传到日本。