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在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可以使用许多（）的评价技术，尤其是（）的教学评价更需要采用非纸笔测验。

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考题 在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可使用许多__________的评价技术，尤其是__________的教学评价更需要采用非纸笔测验。
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考题 资料的收集与整理是教师的教育教学研究过程中的重要环节。()
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考题 在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可使用许 多（ ）的评价技术，尤其是（ ）的教学评价更需要采用非纸笔测验。
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考题 某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作，在资料收集过程中，其正确的做法是()。A:以多种手段来收集资料，记录研究对象的多元资料B:在研究前建构研究假设，为资料收集提供准确指引C:在资料收集中积极互动，引导研究对象的正面行为D:以生活工作阅历为基础，解剖研究对象的主观感觉
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考题 学生把参与学习活动的典型资料收集起来．以此反映自己学习和发展历程的评价方 式是( )。 A.活动表现评价 B.纸笔测验 C.档案袋评价 D.终结性评价
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考题 纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，中学化学教师往往根据班级学生的及格率来评定其教学效果，以调整其教学进度。教师运用的评价叫作( )。A.相对评价 B.绝对评价 C.个体内差异评价 D.诊断性评价
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考题 根据学生在真实或模拟的情景中，运用所学知识分析、解决某个实际问题的情形、成果进行评价的评价方式是（　　）。A、档案袋评价? B、纸笔测验 C、活动表现评价 D、诊断性评价
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考题 要求学生把参与学习活动的典型资料收集起来，以此反映自己学习和发展历程．这种评价方式属于( )。 A.学习档案评价 B.活动表现评价 C.纸笔测验 D.终结性评价
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考题 等值数据资料的收集方法有（　　） A.共同组设计 B.运用严格平行测验 C.“锚测验"设计 D.运用问题行为测验
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考题 评价量规： (1)教学中如何使用该评价量规（说出两种方案） (2)与传统的纸笔测验相比较，运用案例中的评价量规对学生进行评价有何优点? (3)指出案例中量规不够完善的地方。
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考题 在语文教学过程中，除了运用大量的言语直观外，还可运用（）直观和（）。
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考题 在收集学生心理档案资料时，当来自测验的资料和来自非测验的资料有较大差异时，应以测验资料为准。A对B错
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考题 在收集学生心理档案的资料时，当来自测验的资料和来自非测验的资料有较大差异时，应以测验资料为准。A对B错
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考题 用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境，从而收集资料数据进行研究的方法是（）。A纸笔测试法B访谈法C问卷法D实验法
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考题 在收集学生心理档案的资料时，当来自测验的资料和来自非测验的资料有较大差异时，应以测验资料为准。
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考题 在收集学生心理档案资料时，当来自测验的资料和来自非测验的资料有较大差异时，应以测验资料为准。
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考题 心理测试有许多类型，下列从内容上划分的是（）A、纸笔测试B、个性测验C、投射法D、心理试验法
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考题 在实际的教育教学中，教师应如何做到让幼儿的语言能力在交流和运用过程中发展起来？
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考题 纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，在化学教学中运用纸笔测验，重点不宜放在（）。A、对化学知识的记忆和重现B、对元素化合物的知识和认识C、对化学概念原理的理解D、对STSE相互关系的理解
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考题 期末考试属于环境教育评价方式中的（）A、真实评定B、表现性评定C、纸笔测验D、档案
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考题 环境教育的评价方式包括纸笔测验、（）、档案袋评价和真实评定。
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考题 心理测验在知识测评中的应用形式，实际是（）A、教育测验B、智力测验C、技能测验D、素质测验
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考题 填空题环境教育的评价方式包括纸笔测验、（）、档案袋评价和真实评定。
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考题 单选题用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境，从而收集资料数据进行研究的方法是（）。A 纸笔测试法B 访谈法C 问卷法D 实验法
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考题 填空题在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可以使用许多（）的评价技术，尤其是（）的教学评价更需要采用非纸笔测验。
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考题 单选题纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，在化学教学中运用纸笔测验，重点不宜放在（）。A 对化学知识的记忆和重现B 对元素化合物的知识和认识C 对化学概念原理的理解D 对STSE相互关系的理解
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考题 单选题期末考试属于环境教育评价方式中的（）A 真实评定B 表现性评定C 纸笔测验D 档案
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