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对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是（　）

  • A、夸美纽斯
  • B、赫尔巴特
  • C、杜威
  • D、凯洛夫

参考答案

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考题 简述教育情境的介入对教育学研究产生的影响。
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考题 对后世影响最大、最明确地构建教育学体系的是（ ），他第一个提出要使教育学成为科学，必须把论理学和心理学作为教育学的理论基础。A、格塞B、赫尔巴特C、培根D、 凯洛夫
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考题 1939年由前苏联教育理论家凯洛夫主编的《教育学》是以________________为指导，基本吸收了赫尔巴特的教育思想，对我国教师产生过重大影响。
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考题 对l9世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是（ ）。A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫
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考题 教育学的源泉是( )A．教育理论B．教育需要C．教育思想D．教育实践
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考题 实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。 ( )
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考题 凯洛夫的《教育学》曾对我国教育理论与实践产 生过重大影响，其思想的主要特点是（ ）。 A.用心理学解释教育学过程 B.强调教学过程最优化 C.强调知识的系统学习和教师的主导作用 D.重视智力发展和创造性培养
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考题 凯洛夫《教育学》曾经对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是 A.用心理学解释教学过程 B.强调教学过程最优化 C.强调知识的系统学习和教师的主导作用 D.重视智力发展和创造性培养
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考题 20世纪初实用主义教育学的代表人物杜威和他的著作《（ ）》对教育和教育学的发展产生了深远的国际影响。
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考题 美术教育学的原则既是教育思想的具体化，又是教学实践的（）。
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考题 杜威的（）以及反映在他其他作品中的教育思想对20世纪的教育和和教育学有深远的影响A、大教学论B、教育学C、民本主义与教育D、普通教育学
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考题 对我国教育产生了重大影响的是苏联凯洛夫的（）A、《教育学》B、《教育学原理》C、《教育学概论》D、《大教育学》
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考题 以罗杰斯等为代表的人本主义教育思想，属于教育学的多元化阶段对我国教育学发展产生重大影响的国外教育思潮之一。
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考题 教育学发展的“源”在（），但当某一教育理论形成以后，就成为影响以后教育思想发展的“（）”，成为现成的思想体系，反过来指导教育实践的发展。
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考题 人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）A、教育学萌芽阶段B、独立形态教育学的产生阶段C、教育学的多元化发展阶段D、教育学的成熟阶段
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考题 《论语》中提出了“教学相长”“因材施教”等教育思想，对中国教育产生了巨大影响。我们可以把它看作一部较为完善的教育学论著。
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考题 试述孔子的教育思想和教育实践对历史的影响。
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考题 单选题对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是（）A 夸美纽斯B 赫尔巴特C 杜威D 凯洛夫
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考题 填空题教育学发展的“源”在（），但当某一教育理论形成以后，就成为影响以后教育思想发展的“（）”，成为现成的思想体系，反过来指导教育实践的发展。
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考题 判断题教育政策一旦确定下来，就会对教育管理实践产生影响和制约功效，以后任何新的教育政策出台都不能与其相抵触。A 对B 错
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考题 问答题试述孔子的教育思想和教育实践对历史的影响。
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考题 判断题以罗杰斯等为代表的人本主义教育思想，属于教育学的多元化阶段对我国教育学发展产生重大影响的国外教育思潮之一。A 对B 错
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考题 问答题简述教育情境的介入对教育学研究产生的影响。
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考题 单选题人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）A 教育学萌芽阶段B 独立形态教育学的产生阶段C 教育学的多元化发展阶段D 教育学的成熟阶段
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考题 单选题对我国教育产生了重大影响的是苏联凯洛夫的（）A 《教育学》B 《教育学原理》C 《教育学概论》D 《大教育学》
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考题 单选题杜威的（）以及反映在他其他作品中的教育思想对20世纪的教育和和教育学有深远的影响A 大教学论B 教育学C 民本主义与教育D 普通教育学
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考题 单选题对英国“公学”产生重要影响，其思想也同样是法国唯物主义教育思想、自然教育思想和德国理性教育思想的源泉的人物和著作是（）。A 洛克的《教育漫话》B 斯宾塞的《教育论》C 康德的《论教育学》D 夸美纽斯的《大教学论》
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