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最早把评价引入课程编制过程中的是（）。

  • A、泰勒
  • B、罗杰斯
  • C、布卢姆
  • D、布鲁纳

参考答案

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考题 在教育学中把课程结构的编制称为 （ ）A、 课程评价B、 课程实施C、 课程目标D、 课程设计
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考题 由中央政府负责编制、实施和评价的课程是()。 A、综合课程B、合成课程C、国家课程D、潜在课程
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考题 请教教师资格考试选择题:最早把评价引入课程编制过程之中的是( 最早把评价引入课程编制过程之中的是(A.泰勒　　B.罗杰斯　　C.布卢姆　　D.布鲁纳
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考题 课程资源是()等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源既是知识、信息和经验的载体,也是课程实施的媒介。 A.评价B.课程设计、实施、评价C.实施D.课程设计
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考题 课程资源是课程设计、实施、评价等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源既是知识、信息和经验的载体,也是课程实施的媒介。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ( )贯穿于整个课程编制过程中。 A、课程目标B、课程评价C、课程设计D、课程内容
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考题 ()是课程设计、实施评价等整个课程编制过程中,可资利用的一切人力物力以及自然资源的总和。 A.课程文本B.课程资源C.课程内容
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考题 最早把评价引入课程编制过程之中的 是（ ）。
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考题 关于课程基本理论，以下叙述错误的观点是（ ）。A.按照课程的组织方式，把课程分为显性课程和隐性课程 B.课程目标是培养目标的分解 C.从课程评价的角度看，泰勒的目标评价模式着重采用的是总结性评价 D.由中央政府负责编制、实施和评价的课程是国家课程
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考题 主要目的在于改进课程与教学的效果，在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料，作为进一步修订和完善的依据的评价是（　　） A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.内部评价
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考题 最早将评价引入课程编制过程之中的是（ ）。 A.泰勒 B.罗杰斯 C.布卢姆 D.布鲁纳
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考题 最早把评价引入课程编制过程中的是（　　）。A.泰勒 B.罗杰斯 C.布卢姆 D.布鲁纳
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考题 课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则。
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考题 最早把评价引入课程编制过程之中的是()。A.泰勒 B.罗杰斯 C.布卢姆 D.布鲁纳
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考题 最早把评价引入课程编制过程之中的是（　）A、泰勒B、罗杰斯C、布卢姆D、布鲁纳
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考题 在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）A、终结性评价B、相对性评价C、诊断性评价D、形成性评价
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考题 由学生所在学校的教师负责编制实施和评价，并针对学校本年级或本班特定的学生群体编制实施和评价的课程是（）。A、正式课程B、综合课程C、校本课程D、地方课程
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考题 课程编制的目标模式，是（）A、以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并以此来选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。B、是把课程设计看成一个不断发展的过程，主张应关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
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考题 课程评价的内容中最主要的是（）A、课程管理B、课程决策C、课程编制D、学生学业成绩评价
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考题 把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）A、施瓦布B、布鲁纳C、博比特D、泰勒
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考题 校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。
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考题 单选题在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）A 终结性评价B 相对性评价C 诊断性评价D 形成性评价
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考题 单选题最早把评价引入课程编制过程之中的是（　　）。A 泰勒B 罗杰斯C 布卢姆D 布鲁纳
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考题 单选题最早把评价引入课程编制过程中的是（）。A 泰勒B 罗杰斯C 布卢姆D 布鲁纳
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考题 单选题把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）A 施瓦布B 布鲁纳C 博比特D 泰勒
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考题 单选题课程评价的内容中最主要的是（）A 课程管理B 课程决策C 课程编制D 学生学业成绩评价
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考题 单选题由学生所在学校的教师负责编制实施和评价，并针对学校本年级或本班特定的学生群体编制实施和评价的课程是（）。A 正式课程B 综合课程C 校本课程D 地方课程
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