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当个体接受一个小的要求后,为保持形象的一致,他更可能接受一项重大的,更不合意的要求,这叫做()

  • A、“登门槛”效应
  • B、低球技术
  • C、留面子效应

参考答案

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考题 当个体接受了一个小的要求,然后更容易接受一项大的、不合意的要求,这被称为( )。 A:门面效应B:登门槛效应C:巴纳姆效应D:宽大效应

考题 巴纳德认为,组织是由多个人组成的协作体系。一个命令是否具有权威性,决定于权威被接受的几个条件:()。A、接受者能理解命令B、接受者认为这一命令与组织目标没有矛盾C、这个命令与接受者的个人利益是一致的D、接受者在精神上和肉体上能执行这个命令

考题 组织设计的()原则要求在组织中,每个人只接受一个上级的命令和指挥,并对他负责。A、统一指挥原则B、目标一致原则C、责权一致原则D、分工明晰原则

考题 让别人接受自己要求的一个方法是想办法先让对方接受一个小的要求。当对方接受了小要求后,他接受一个大要求的可能性也会增加。这叫做()。 A.帕金森定律B.鸟笼效应C.登门槛效应D.旁观者效应

考题 欣赏活动作为一种接受感动以至接受教育的方式或过程,应谚说不是在简单地接受作品的内容。对于欣赏者自己来说,当他受形象所感动的同时,要绐形象作无形的“补充”以至 “改造”。这种精神活动不是一成不变的,更不是毫无限制的,仨它是可能的和必要的。 这段文字意在说明( )。

考题 登门槛效应是指一旦接受了他人的一个微不足道的要求,为了避免认知上的不协调,或想给他人以前后一致的印象,就有可能接受更大的要求。这种现象,犹如登门槛时要一级台阶一级台阶地登,这样能更容易顺利地登上高处。当个体先接受了一个小的要求后,为保持形象的一致,他可能接受一项更大、更不合意的要求。 根据上述定义,下列属于登门槛效应的是()。 A.小李是某软件公司的销售人员,在向客户推销时,他先提出一个报价,客户合作意愿不强,小李于是降低了报价,以挽留客户 B.在教学中,教师先对学生提出一个比过去稍有进步的小要求,当学生达到这个要求后,再通过鼓励,逐步向其提出更高的要求 C.为学好英语,小王给自己制订了学习计划,每天背100个单词,一周下来,发现不可能实现这一目标,于是重新制订了计划,每天背50个单词 D.某健身俱乐部为吸收新的会员,发放大量免费体验卡,吸引了不少前来体验的顾客

考题 当折现率为10%时,某房地产项目净现值为1380万元,当折现率为11%时,净现值为-258万元,若投资者要求的基准收益率为12%,则该项目在经济上(  )。 A.不可接受 B.可接受 C.能否接受无法判断 D.可以接受,也可以不接受

考题 当折现率为10%时,某房地产项目净现值为1380万元,当折现率为11%时,净现值为-258万元,若投资者要求的基准收益率为12%,则该项目在经济上(  )。A、不可接受 B、可接受 C、能否接受无法判断 D、可以接受,也可以不接受

考题 当个体感觉群体对他已经完全接受时更会遵从。A对B错

考题 ()是注册会计师开展业务活动的第一个环节,也是防范业务风险的重要环节。A、接受具体业务B、接受与保持客户关系C、接受与保持客户关系和具体业务D、接受与保持具体业务

考题 儿童的自我形象和自我悦纳与他被同伴接受的程度密切相关。

考题 当个体感觉群体对他已经完全接受时更会遵从。

考题 欣赏活动,作为一种受教育的方式或过程,应该说不是简单地接受作品的内容。对于欣赏者自己来说,当他受形象所感动的同时,要给形象作无形的“补充”以至“()”。

考题 只有一个空调组件工作时:().A、能够保持飞机增压B、能够保持可接受的温度控制要求C、在飞行高度超过FL250后不能保持飞机增压D、以上A和B

考题 人们总是接受与个体态度一致的信息,拒绝与个体态度不一致的信息,这是态度的过滤功能。

考题 如果对某人提出一个很大而又被拒绝的要求,接着向他提出一个小一点的要去,那么他接受这个小要求的可能性比直接向他提出这个小要求的可能性大得多,这是一种()现象。A、登门槛效应B、门面效应C、讨好别人D、认知偏差

考题 在组织初创时期,传播工作的重点是()。A、采取灵活机动的传播战术,使产品为公众所接受B、争取公众对本组织留下一个良好印象C、致力于保持和维护组织形象D、修复受到损害的形象

考题 欣赏活动不是简单地接受作品的内容,对于欣赏者来说,当他受到形象所感动的同时,要给形象作无形的“补充”以至“()”。

考题 选取减少事故损失安全技术的优先次序为:()A、隔离和屏蔽→个体防护→接受小的损失→营救→避难和救生设备B、个体防护→隔离和屏蔽→接受小的损失→营救→避难和救生设备C、隔离和屏蔽→接受小的损失→个体防护→避难和救生设备→营救D、隔离和屏蔽→个体防护→接受小的损失→避难和救生设备→营救

考题 你成立了一个PMP研究小组,这样你和你的同事可以一同努力,为考试做准备,一个人最近参加并通过了考试,他说他会告诉你所有他能记住的题目。你如何应付()A、接受这些问题,不过为了对研究小组每一个人公平,要让所有人都拿到一份B、你拒绝接受,不过鼓励研究小组的其他成员自行决定是否接受C、拒绝接受,并向你的经理告发这个人D、拒绝接受,并向PMI告发这个人

考题 737-700/800只有一个空调组件工作时()A、能够保持飞机增压B、能够保持可接受的温度控制要求C、在飞行高度超过FL250后不能保持飞机增压

考题 填空题欣赏活动不是简单地接受作品的内容,对于欣赏者来说,当他受到形象所感动的同时,要给形象作无形的“补充”以至()。

考题 单选题当个体接受一个小的要求后,为保持形象的一致,他更可能接受一项重大的,更不合意的要求,这叫做()A “登门槛”效应B 低球技术C 留面子效应

考题 单选题选取减少事故损失安全技术的优先次序为:()A 隔离和屏蔽→个体防护→接受小的损失→营救→避难和救生设备B 个体防护→隔离和屏蔽→接受小的损失→营救→避难和救生设备C 隔离和屏蔽→接受小的损失→个体防护→避难和救生设备→营救D 隔离和屏蔽→个体防护→接受小的损失→避难和救生设备→营救

考题 填空题欣赏活动,作为一种受教育的方式或过程,应该说不是简单地接受作品的内容。对于欣赏者自己来说,当他受形象所感动的同时,要给形象作无形的“补充”以至“()”。

考题 多选题巴纳德认为,组织是由多个人组成的协作体系。一个命令是否具有权威性,决定于权威被接受的几个条件:()。A接受者能理解命令B接受者认为这一命令与组织目标没有矛盾C这个命令与接受者的个人利益是一致的D接受者在精神上和肉体上能执行这个命令

考题 多选题为了增加他人顺从的可能性,可以采用的方法包括( )。A先向他人提出一个较低的要求,在对方接受后,再提出一个较高的要求,则新的要求被接受的可能性会增加B先向他人提出一个很高的要求,在对方拒绝之后,再提出一个较低的要求,则低的要求被接受的可能性增加C向他人提出一个高的要求,在他人回应之前降低要求,对方接受的可能性增加D在他人接受要求之前,增加新的要求,则对方更有可能接受新的要求E在他人接受了最初的要求后,增加一个新的要求,对方很有可能接受新的要求