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在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（）的先后顺序进行的。

  • A、学习目标、教学策略、教学媒体
  • B、教学策略、教学媒体、学习目标
  • C、教学策略、学习目标、教学媒体
  • D、教学媒体、教学策略、学习目标

参考答案

更多 “在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（）的先后顺序进行的。A、学习目标、教学策略、教学媒体B、教学策略、教学媒体、学习目标C、教学策略、学习目标、教学媒体D、教学媒体、教学策略、学习目标” 相关考题
考题 现代教育技术在语文教学中应用应遵循科学性原则,科学性原则包括()。 A、教育理论B、设计制作C、纯粹的教育理论D、单纯的设计制作
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考题 现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现()的理论和实践。 A、教学过程B、教学优化C、教学资源D、教学结果
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考题 电化教育是指在现代教育思想和理论的指导下，主要运用()进行教育活动，以实现教学过程的最优化。A、现代媒传技术B、现代教育技术C、教学设计技术D、现代媒体技术
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考题 现代教育技术在语文教学中应用必须以最先进的()为指导。 A.当代的学习理论B.语文学科教学理论C.教育理论D.设计制作理论
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考题 在教育中应用的现代信息技术包括()方面 A.现代媒体技术B.现代媒传技术C.教学系统设计技术D.现代教育技术
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考题 ()是教育改革和发展的制高点。 A.教学方法B.教学设计C.教学改革D.现代教育技术
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考题 在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按( )的先后顺序进行。A.学习目标、教学策略、教学媒体 B.教学策略、教学媒体、学习目标 C.教学策略、学习目标、教学媒体 D.教学媒体、教学策略、学习目标
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考题 在技术设计实施前负责对测绘技术进行策划并对整个设计过程进行控制的有（）。?A．设计单位的总工程师? B．承担项目监理任务的技术人员?C．承担设计任务的技术负责人?D．设计单位指定的相应技术人员?E．承担设计任务的质量负责人?
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考题 在教学设计过程中，首要的基本任务是进行（）。
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考题 信息技术与学科课程整合就是什么（）A、在课堂教学设计中使用课件进行教学活动B、使用计算机进行教学活动C、依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起D、依据现代教育技术对可昂教学进行设计
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考题 （）是教育改革和发展的制高点。A、教学方法B、教学设计C、教学改革D、现代教育技术
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考题 下列选项中，属于现代教育技术领域的设计范围的是（）A、教学系统设计B、计算机辅助技术C、媒体利用D、项目管理
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考题 在教育中应用的现代信息技术包括（）方面A、现代媒体技术B、现代媒传技术C、教学系统设计技术D、现代教育技术
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考题 教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。A、教学能力B、信息技术能力C、远程教学能力D、现代教育技术能力
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考题 现代教育技术是运用（），通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。A、现代教育思想B、现代教育理论C、教育制度D、现代信息技术
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考题 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和系统方法。
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考题 教学设计者是实施教学设计过程中的关键因素。
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考题 （）是教学设计最关键的环节，是教学设计的主题部分。A、教学目标设计B、教学内容设计C、教学措施设计D、教学评价设计
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考题 在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。A、教学内容B、教学目标C、教学重难点D、板书设计
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考题 教学中教案的设计是关键要素，教案设计就是教学设计。
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考题 运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面？
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考题 单选题信息技术与学科课程整合就是什么（）A 在课堂教学设计中使用课件进行教学活动B 使用计算机进行教学活动C 依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起D 依据现代教育技术对可昂教学进行设计
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考题 问答题运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面？
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考题 单选题在教案中，完成教学任务的关键所在是()。A 教学内容B 教学目标C 教学重难点D 板书设计
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考题 单选题在现代教育技术中，教学设计的关键、设计任务是按( )的先后顺序进行的。A 学习目标、教学策略、教学媒体B 教学策略、教学媒体、学习目标C 教学策略、学习目标、教学媒体D 教学媒体、教学策略、学习目标
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考题 单选题（）是教育改革和发展的制高点。A 教学方法B 教学设计C 教学改革D 现代教育技术
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考题 单选题（2014江西）在现代教育技术中，教学设计的关键、设计任务是按( )的先后顺序进行的。A 学习目标、教学策略、教学媒体B 教学策略、教学媒体、学习目标C 教学策略、学习目标、教学媒体D 教学媒体、教学策略、学习目标
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