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评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（）。
- A、在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质
- B、在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位
- C、从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流
参考答案
更多 “评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（）。A、在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质B、在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位C、从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流” 相关考题
考题
教学评价是以教学目标为依据,按照科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学过程及结果进行测量,并给予价值判断的过程。下列关于教学评价的说法正确的是( )。
A、教学评价包括对学生学业成绩的评价，对教师教学质量的评价和进行课程评价B、教学评价有时也带有一定的主观臆断C、为了促进学生更好的发展，对学生运用总结性评价就可以了D、教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能
考题
阅读下列材料．回答有关问题。
从信息传递的角度来说，化学课堂教学是由师生共同组成的一个信息传递的动态过程。
传统化学课堂教学中，信息从化学教师向学生单向传输，如图1所示；新课程强调化学教师角色和教学方式的转变，课堂教学中信息在教师和学生之间，学生和学生之间多向传输，如图2所示。
根据上述材料，回答下列问题： ’
(1)试对上述两种课堂教学方式的特点进行分析评价。
(2)简述如何从传统的单向讲授式教学向合作互动式教学转变。
考题
新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（ ）
A.教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主
B.使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平
C.校长、教师、学生、家长共同参与评价
D.以教学成绩为主要评价指标
E.以学生成绩为主要评价指标
考题
根据教学的实践，你认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助？（）A、帮助教师掌握一定的教学方法和技术应用能力，把先进的教育理念贯彻到教育教学过程之中，融入到教学实践活动中去B、帮助教师在教学中使用最先进的信息技术和媒体，实现信息技术与课程的整合C、帮助教师转变教学观念，使教师自觉从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者D、帮助教师丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式E、促进教师专业化，并使教师在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者
考题
教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法正确的是（）A、教育评价有时也带有一定的主观臆断B、教学评价总是可以调动老师工作的积极性，但无法激发学生的学习兴趣C、教学评价的唯一目的就是要找出教学中存在的问题以便”对症下药”D、教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的
考题
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程，是有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。基于教学评价的理念，某教师开展课堂演讲活动，让同学们分成4组为每一位演讲者打分，最后结合老师自己的评价，综合判定演讲者的分数。 该教师在实施教学评价时注意到新课程改革的什么要求？并试谈一下教学评价对学生的评价内容。
考题
新课程改革实施数年了，根据你对于新课程评价理念的认识，以下关于对教师评价要求的说法中，符合纲要的有（）A、强调学生评价的重要性，建立以学生评教为主的教师评价体系B、促进教师不断提高的评价体系C、强调教师对自己教学行为的分析与反思D、强调教师需要从多种渠道获得信息，不断提高教学水平
考题
新课程的教学观要求教师的角色要作出以下的转变（）A、教师要转变为学生；教师要转变为心理学家；教师要转变为研究者。B、教师要转变为警察；教师要转变为演讲家；教师要转变为心理学家。C、教师要转变为心理学家；教师要转变为演讲家；教师要转变为管理干部。D、教师要从一个知识传授者转变为学生发展的促进者；教师要从课堂支配者转变为学习活动的组织者、引导者与合作者；教师应成为教学的研究者。
考题
教学评价的特征有（）。A、教学评价是一种对教与学过程和资源的价值判断B、教学评价的目的是促进学生的发展C、教学评价应当以教学目标为依据，明确的教学目标是搞好教学评价的前提D、教学评价的目的是促进教师的发展
考题
师生之间的交流在教学过程中有重要作用，下列说法中正确的有（）。A、它拉近了师生距离，使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求，也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求B、学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息，能使自己在以后的学习中有的放矢C、教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学，以提高课堂效率和教学质量D、师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等，不涉及教师的行为与情感E、师者—传道授业解惑也，师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的，交流的内容应以教学信息为中心
考题
有关形成性评价正确的说法是（）A、从形成性评价采用的基准上看，它属于绝对评价，即用于判断前一段教学工作是否达到了教学目标的要求B、形成性评价的时间一般在课程或一段教学过程结束后，一般每学期一两次C、对于提高教学质量来说，重视形成性评价比重视总结性评价更有实际意义D、形成性评价是在某项教学活动过程中，为了能更好地达到教学目标的要求，取得更佳的效果而不断进行的评价
考题
现代教师角色转变不包括（）。A、由学生行为的榜样变为学生行为的管理者B、由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者C、从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者D、从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者
考题
新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（）A、教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主B、使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平C、校长、教师、学生、家长共同参与评价D、以教师教学成绩为主要评价指标
考题
化学教学理念涉及教学活动任务、目标、内容、形式、媒体、方法和评价等方面，形成指导化学教学实践活动的方针和原则。在当前的基础教育课程改革中，下面关于化学教学基本理念的说法，错误的是（）。A、化学教学要面向全体学生，以培养人为主旨B、化学教学要以提高学生的科学素养为核心，促进学生全面发展C、化学教学要贴近生活、贴近社会，注意跟其他学科相联系D、要把转变学习方式放在重要位置，只需重视学习结果即可
考题
单选题现代教师角色转变不包括（）。A
由学生行为的榜样变为学生行为的管理者B
由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者C
从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者D
从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者
考题
多选题新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（）A教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主B使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平C校长、教师、学生、家长共同参与评价D以教师教学成绩为主要评价指标
考题
单选题夏老师每次上课前会认真备课，课堂上除了细致地讲解知识点以外，她还准备了大量的笔记和练习让学生抄写及训练，做到讲、学、练相结合。但是这样的教学效果并不明显，学生普遍反映课堂上太累，而且学习效率低。针对以上案例，夏老师的教学观念应当（ ）。A
从重视教师的教法转变为重视学生的学法B
从重视知识传授转变为重视知识巩固C
从重视单人教学转变为重视多人教学D
从重视智力培养转变为重视情感发展
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