考题
根据受传者对信息的选择性，受传者更容易接受或记住的信息是A、自己需要、关心的信息B、与自己观念不一致的信息C、令自己费解的信息D、令自己反感的信息E、令自己气愤的信息
考题
向他人介绍自己最重要的目的不是让他人能深刻的记住自己。()
此题为判断题(对，错)。
考题
劳伦茨的动机遗忘理论认为对自己很重要的信息被记住，而对自己可能引起痛苦或不快的信息就不容易记住。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
干扰理论认为,遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
认为动机是对与其他人相比，自己的个人贡献或报酬是否公平或有差异的调和的理论是( )。A.公平理论B.因素理论C.利益理论D.过程理论
考题
认为提取线索很重要的遗忘理论是( )。A．衰退理论B．干扰理论C．线索一依存理论D．动机遗忘理论
考题
健康传播过程中受传者最容易接受或记住的信息是A.与自己观念一致的信息B.自己不懂的信息C.令自己费解的信息D.令自己反感的信息E.自己熟悉的信息
考题
根据受传者对信息的选择性，受传者更容易接受或记住的信息是A、与自己观念一致的信息B、与自己无关的信息C、令自己费解的信息D、令自己反感的信息E、令自己气愤的信息
考题
遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。这是（ ）遗忘理论。
考题
健康传播过程中受传者最容易接受或记住的信息是A:与自己观念一致的信息
B:自己不懂的信息
C:令自己费解的信息
D:令自己反感的信息
E:自己熟悉的信息
考题
根据受传者对信息的选择性，受传者更容易接受或记住的信息是A.自己需要、关心的信息
B.与自己观念不一致的信息
C.令自己费解的信息
D.令自己反感的信息
E.令自己气愤的信息
考题
如果客户认为做出的购买决策到达了自己的期望或超出了自己的期望，就会产生满意感，从而对企业产生信任感，那么购买就可能进入对产品或服务的（）阶段。
考题
认为动机是对与其他人相比，自己的个人贡献或报酬是否公平或有差异的调和的理论是（）。A、公平理论B、因素理论C、利益理论D、过程理论
考题
以下哪种理论认为时间是遗忘的主要原因（）。A、动机遗忘理论B、同化理论C、干扰理论D、消退理论E、艾宾豪斯遗忘理论
考题
认为提取线索很重要的遗忘理论是（）。A、衰退理论B、干扰理论C、线索—依存理论D、动机遗忘理论
考题
学习动机中的（）认为，儿童学习的动机，取决于他对自己成功机会的估计，以及他对成功价值的评估。A、期望理论B、成功动机论C、归因理论D、自我效能理论
考题
认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是（）。A、衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说
考题
单选题健康传播过程中受传者最容易接受或记住的信息是（）A
与自己观念一致的信息B
自己不懂的信息C
令自己费解的信息D
令自己反感的信息E
自己熟悉的信息
考题
单选题以下哪种理论认为时间是遗忘的主要原因（）。A
动机遗忘理论B
同化理论C
干扰理论D
消退理论E
艾宾豪斯遗忘理论
考题
单选题学习动机中的（）认为，儿童学习的动机，取决于他对自己成功机会的估计，以及他对成功价值的评估。A
期望理论B
成功动机论C
归因理论D
自我效能理论
考题
判断题建立网络客户资料时，不用很详细，只要基本资料或自己认为重要的资料就行。A
对B
错
考题
单选题认为提取线索很重要的遗忘理论是（ ）。A
衰退理论B
干扰理论C
线索—依存理论D
动机遗忘理论
考题
判断题劳伦茨的动机遗忘理论认为对自己很重要的信息被记住，而对自己可能引起痛苦或不快的信息就不容易记住。A
对B
错
考题
单选题认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是（）。A
衰退说B
干扰说C
同化说D
动机说
考题
单选题认为动机是对与其他人相比，自己的个人贡献或报酬是否公平或有差异的调和的理论是（）。A
公平理论B
因素理论C
利益理论D
过程理论
考题
判断题人格的认知理论认为最重要的认知结构是关于自己的表象。A
对B
错
