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在新教师成长为专家型教师的过程中，最为重要的影响是（）。

  • A、教学反思
  • B、专业知识
  • C、情感调控里
  • D、思维能力

参考答案

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考题 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （ ）
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考题 简述专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异。
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考题 在提问策略与反馈策略上，专家型教师与新教师存在哪些不同?
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考题 试述专家型教师与新教师的差异。
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考题 对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更简洁、灵活，具有预见性，并以___________中心
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考题 简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。
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考题 专家型教师与新教师在________、课堂教学过程和课后教学评价三个方面存在差异。
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考题 试述专家型教师与新教师在教学过程方面的差异。
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考题 对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以_____________为中心。
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考题 试述专家型教师与新教师在课堂教学过程的差异。
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考题 专家型教育与新教师的区别是什么？
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考题 对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。A、以教材为中心B、以学生为中心C、以考试为中心D、以目标为中心
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考题 在课堂练习环节上，专家型教师与新教师有何差异?
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考题 对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更间接，灵活，具有预见性，并以（）为中心。
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考题 对专家型教师和新教师的比较研究发现。专家型教师的课时计划更间接，灵活，具有预见性，并以学生为中心。
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考题 问答题简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异。
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考题 问答题试述专家型教师与新教师的差异。
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考题 填空题对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更间接，灵活，具有预见性，并以（）为中心。
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考题 填空题专家教师和新教师在课后评价上关注的焦点不同，新教师的课后评价要比专家教师更多地关注____。
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考题 问答题试述专家型教师与新教师比较研究的结果。
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考题 问答题简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现？
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