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大众高等教育阶段是如何界定的？

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考题 如何正确认识我国的高等教育大众化？
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考题 高等教育毛入学率35%表示处在什么阶段() A.大众化教育阶段B.初级阶段C.精英教育阶段D.普及化教育阶段
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考题 西方学者马丁-特罗提出，（ ）属大众教育阶段
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考题 马丁特罗提出，一个国家的高等教育毛入学率介于（　）至50%之间时，处于大众化的高等教育阶段。
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考题 高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。A.＜15% B.＞15% C.15%-50% D.＞50%
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考题 大众高等教育阶段反映了社会经济和科技发展对高级人才数量需求的扩大，也是（ ）的结果。
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考题 高等教育大众化的模式包括（ ）和美国高等教育大众化模式。
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考题 1922年“新学制”改革的核心是高等教育阶段。
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考题 精英高等教育阶段是如何界定的？
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考题 大众高等教育阶段是如何界定的？
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考题 学前阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育的重点分别是什么？
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考题 高等教育的基本特征是（）。A、高深性和专业性B、高等教育具有育人的目的C、高等教育具有文化拓展的职责D、高等教育是高层的教育阶段
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考题 大众化高等教育阶段解决教育公平问题主要是（）上下功夫。A、平等的受高等教育权B、扩大受高等教育的机会C、享受优质的教育资源D、强化多元办学
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考题 美国学者马丁·特罗提出高等教育毛入学率在（）时，为大众化教育阶段。A、15%以下B、15%--50%时C、超过50%D、超过70%
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考题 如何正确认识我国高等教育大众化？
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考题 一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比（）时，属大众高等教育阶段。A、＜15%B、＞15%C、15%—50%D、＞50%
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考题 私立大学在美国高等教育由英才教育阶段发展到大众教育阶段起到了重要作用。
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考题 到2009年，我国高等教育在校人数总规模达2979万人，高等教育的毛入学率达到百分之二十四点二，已跨入国际公认的高等教育（）阶段。A、普及化阶段B、大众化阶段C、快速发展阶段D、精英教育阶段
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考题 按马丁·特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。A、精英教育阶段B、大众化教育阶段C、普及化教育阶段D、英才教育阶段
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考题 根据马丁·特罗的相关理论，大众高等教育阶段的毛入学率应为（）。A、15％以内B、15％～50％C、50％以上D、75％以上
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考题 高等教育培养目标是（）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。
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考题 高等教育入学率（）属于大众型教育阶段。A、3%内B、15%内C、15%—50%D、50%以上
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考题 大众高等教育阶段主要培养国家所需的（）。
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考题 一般认为，高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例（）。A、＜15%B、＞15%C、15%~50%D、＞50%
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考题 单选题按照马丁•特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。A 精英教育阶段B 大众化教育阶段C 普及教育阶段D 英才教育阶段
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考题 问答题学前阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育的重点分别是什么？
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考题 问答题大众高等教育阶段是如何界定的？
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考题 问答题精英高等教育阶段是如何界定的？
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