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未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。

  • A、类属学习
  • B、总括学习
  • C、并列结合学习
  • D、命题学习

参考答案

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考题 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习
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考题 求解答教师资格考试:未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于( ) 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于(　　)A.类属学习　　B.总结学习　　C.并列结合学习　D.命题学习
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考题 在德育理论中,德育目标属于上位概念,德育目的则属于下位概念。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在派生类属学习中所学习新概念是()。A、下位概念中的一个特例B、上位概念中的一个特例C、认知结构中已有的概念D、下位概念中的一个新概念
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考题 LATCH和DFF的概念和区别。（未知）
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考题 FPGA和ASIC的概念，他们的区别。（未知）
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考题 未知概念题是巳知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）。 A.类属学习 B.总括学习C.并列结合学习 D.命题学习
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考题 新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为（）。 A.关系类属学习 B.总括学习 C.并列结合学习 D.派生类属学习
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考题 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。 A.类属学习 B.总结学习 C.并列结合学习 D.命题
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考题 幼儿在认识了“兔子”、“乌龟”、“松鼠”、“山羊”之后学习“动物”的概念，在知道了“菊花”、“玫瑰花”、“五星花”之后学习“花”的概念等都属于（）。A概念同化B下位学习C初级概念D上位学习
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考题 幼儿在认识了“兔子”＂乌龟＂“松鼠”“山羊”之后，学习“动物＂的概念；在知道了“菊花”“玫瑰花”之后学习“花”的概念，这种概念学习属于（）A概念同化B下位学习C上位学习D概念迁移
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考题 已掌握了“问题”的概念，新学习良好问题”的概念，这种学习属于（）A、上位学习B、下位学习C、组合学习D、并列学习
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考题 学生积极主动地进行辨别，对概念的规则提出假设，检验假设，直至发现概念的本质属性，这属于哪种概念学习方式？（）。A、概念形成B、概念同化C、上位学习D、类属学习
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考题 学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。A、上位学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习
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考题 学过“萝卜”、“芹菜”、“油菜”等概念后，再学“蔬菜”这个概念，属于（）A、下位学习B、上位学习C、派生类属学习D、相关类属学习
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考题 学了动物的概念后，再学习鸟类、鱼类等的概念，这种学习属于（）。A、下位学习B、上位学习C、同化学习D、并列结合学习
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考题 幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物”的概念，这属于（）。A、概念同化B、初级概念C、上位学习D、下位学习
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考题 原先学过“鱼”的概念，现在学习“草鱼”的概念，是（）A、并列结合学习B、上位学习C、下位学习D、辨别学习
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考题 学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。A、并列结合学习B、概念学习C、下位学习D、上位学习
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考题 单选题学生积极主动地进行辨别，对概念的规则提出假设，检验假设，直至发现概念的本质属性，这属于哪种概念学习方式？（）。A 概念形成B 概念同化C 上位学习D 类属学习
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考题 单选题未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。A 类属学习B 总括学习C 并列结合学习D 命题学习
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考题 单选题学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。A 上位学习B 符号学习C 概念学习D 命题学习
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考题 单选题学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。A 下位学习B 上位学习C 概念学习D 并列结合学习
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考题 单选题学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。A 并列结合学习B 概念学习C 下位学习D 上位学习
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考题 单选题幼儿在认识了“兔子”＂乌龟＂“松鼠”“山羊”之后，学习“动物＂的概念；在知道了“菊花”“玫瑰花”之后学习“花”的概念，这种概念学习属于（）A 概念同化B 下位学习C 上位学习D 概念迁移
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考题 单选题幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物”的概念，这属于（）。A 概念同化B 初级概念C 上位学习D 下位学习
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