考题
测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的（ ）A．信度B．效度C．难度D．区分度
考题
测验所要达到的某种具体的目的,叫做()
A教育目标B测验效果C测验目标D教育效果
考题
在教育学中，对学生进行考试测验时，测验达到目的的程度称作测验的（ ）A、 效度B、 信度C、 区分度D、 难度
考题
_______是指一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
考题
测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所 要测出的东西，是指（ ）。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
考题
测验工具能够测量出其所测验项目的真实程度称为A.效度
B.效能
C.信度
D.可信
E.常模
考题
体现测验是否达到测验目的程度的指标是（）。
A.效度
B.难度
C.信度
D.区分度
考题
{pz_填空}是指一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
考题
#_2是指一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
考题
测验工具能够测量出其所测验项目的真实程度称为（）A效度B效能C信度D可信E常模
考题
为考核学生是否达到教育教学目标及达标的程度而进行的测验是（）。A、预测性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
考题
根据题目的难易程度，笔试测验可以分为（）。A、认知测验和一般测验B、特殊测验和一般测验C、速度测验和难度测验D、认知测验和人格测验
考题
将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）A、测验目的B、测验内容C、测验规范程度D、结果解释所参照的标准
考题
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为（）A、测验的长度B、测验的信度C、测验的难度D、测验的效度
考题
把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是（）A、测验目的B、测验内容C、规范程度D、测验编制方式
考题
把测验分为准备性测验和结果性测验的依据是（）A、测验目的B、测验内容C、规范程度D、测验编制方式
考题
在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称作测验的（）。A、效度B、信度C、区分度D、难度
考题
测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的（）A、信度B、效度C、难度D、区分度
考题
在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。
考题
单选题将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）A
测验目的B
测验内容C
测验规范程度D
结果解释所参照的标准
考题
单选题测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的（）A
信度B
效度C
难度D
区分度
考题
单选题把测验分为准备性测验和结果性测验的依据是（）A
测验目的B
测验内容C
规范程度D
测验编制方式
考题
判断题在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。A
对B
错
考题
单选题测验工具能够测量出其所测验项目的真实程度称为（）A
效度B
效能C
信度D
可信E
常模
考题
单选题测验达到测验目的的程度，称为（）。A
信度B
效度C
区分度D
难度
考题
单选题把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是（）A
测验目的B
测验内容C
规范程度D
测验编制方式
考题
单选题在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称作测验的（）。A
效度B
信度C
区分度D
难度
