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在足球脚内侧踢地滚球练习中,有一同学踢出的球总是偏即定目标,有些灰心,可以通过下列哪些练习增强他的自信()。
- A、设定目标,必须击中目标,否则不休息
- B、增加传球距离,提高难度
- C、缩短传球距离,加大目标范围
- D、进行高远定点传球练习
参考答案
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考题
高中体育《足球》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分(3分钟)
课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
(二)准备部分(7分钟)
1.传球游戏
方法:学生围成一个圆形队形,一名同学站在中央,其余同学在圈内进行传球(地滚球或球离地高度不得超过膝盖),圈内同学跑动抢断球,传球失误同学与抢球成功的同学交换位置继续比赛。
2.球操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。
(三)基本部分(25分钟)
1.专项练习
踏球练习:两脚前脚掌依次踏球的上部熟悉球性。
脚内侧拨球练习:两脚依次完成原地脚内侧左右拨球练习。
2.示范
提问:脚内侧运球脚与球的接触部位是哪?接触球的点是哪?
学生回答:脚背的内侧;球的后中部。
组织教学:四列横队,前两排蹲下。
3.讲解
动作要点:
跑动时身体放松,支撑脚落在球的侧方,身体稍向支撑脚一侧倾斜,运球脚屈膝,脚尖稍外转,用脚背内侧部位推拨球的后中部,拨球后支撑脚及时落地支撑。
组织教学:四列横队,两两相对。
4.练习
(1)原地徒手模仿练习。
组织教学:四列横队广播操队形,老师带领学生完成无球的模仿练习。
(2)固定球练习。
组织教学:两名同学一组,一名同学用脚踩住一个足球进行固定,另一同学慢动作完成跑动、支撑脚踏地蹬送、运球脚前摆触球、运球脚踏地支撑动作。
(3)运球练习。
组织教学:每位同学独立完成20米距离的运动。
纠错:老师指导纠错,提醒学生注意身体重心高度稍低,控制球的方向;触球脚型等。
(4)绕桶运球练习。
教学组织:每位同学运球S型绕过20米距离中的4个标志桶,熟练技术动作。
5.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。
6.教学比赛—运球射门。
方法:将学生分为四组,站成一路纵队站排头同学运球绕过四个标志桶并进行射门,同组同学按顺序依次完成,射门成功计一分,累计得分最多的组获胜。
(四)结束部分(5分钟)
1.放松活动—配乐放松操
组织教学:四列横队体操队形。
要求:放松活动,身心充分放松。
2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.足球脚背内侧运球的特点是什么?
2.你认为足球进校园面临的主要问题是什么?
考题
初中体育《排球发球和足球传球》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,宣布内容,检查服装,安排见习生。
2.导入:同学们,大家听过贝克汉姆么?对,他是就是些英国足球运动员。在球场上,他叱咤风云,受到了无数人的尊重与崇拜。你们想不想像他们一样,也拥有高超的运动技能呢?好,那么这节课我们一起来学习一项足球小子的基本技术之一——脚内侧传球。
组织教学:四列横队。
要求:集中注意力,听从指挥。
(二)准备部分
1.贴膏药
规则:学生站成双层圆圈,左右间隔两臂,前后学生身体靠近,先由两名学生开始,一人圈内为追人者,另一人站圈内为被追者。被追逐着可以任意去找一位同学贴,贴完后由这一列队伍的另一端学生跑。
要求:按照规则完成游戏,注意安全。
2.配乐韵律操
伸展运动、体侧运动、体转运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形。
要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。
3.复习——排球正面上手发球
动作要领
面对网,两脚前后开立,左脚在前,膝微屈,手托球于体前。左手将球平托送至右肩前上方约四球高;同时抬右臂屈肘后引,手置耳侧;抬头挺胸展腹。蹬地,收胸腹;略转体带动挥臂,以肩为轴伸展鞭打击球后下部。手指自然张开,全掌击球,腕迅速推压,球呈上旋。击球点为右肩前上方一臂高。
(三)基本部分
1.示范
提问:老师传球时,助跑是怎么跑的?老师脚的哪部分触球,并且触球的哪里呢?
学生回答:直线助跑;脚内侧触球;触球的后中部。
组织教学:四列纵队站立,前两排蹲下。
2.讲解
动作要点
直线助跑,支撑前的最后一步稍大些,支撑脚踏在球侧约15厘米处,膝关节微屈,脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动,膝踝关节外展,脚尖稍翘,以脚内侧对准来球,当膝关节摆至接近球体上方时,小腿加速前摆,击球刹那,脚跟前顶,脚型固定,用脚内侧击球的后中部。
组织教学:四列横队,前两排蹲下,后两排交叉站立。
3.练习
(1)无器械模仿练习
组织教学:体操队形,第一、三列横队向后转,分别与第二、四列相对进行练习。
要求:重点体会传球的动作要领。
(2)击固定球练习
组织教学:两人一组,一人踩球,另一人斜线助跑做脚背内侧传球动作
要求:强调脚触球的正确位置。
纠错:同学,刚才在传球时支撑脚距离球太远了,现在老师给你贴一个标志线,再来试一次。
(3)8-10米踢固定球练习
组织教学:两人一组,相距8-10米面对做踢固定球。
要求:提高传球的准确性,在传球过程中注意安全。
纠错:刚才做动作时部分同学出现支撑脚脚尖指的方向不正确,正确动作是什么啊?对,脚尖朝前,现在同学们相互指导、纠错。
(4)高度障碍练习
组织教学:两人一组,面对面做传球过一定高度障碍。
要求:提高传球的流畅程度,增强团队合作的意识。
4.优生展示
选出几组学生出来给其他学生展示,并且在展示过程中让其他学生仔细观察动作,并做总结。
(四)结束部分
1.放松活动:瑜伽
组织教学:四列横队体操队形。
要求:放松活动,身心充分放松。
2.课堂小结:教师总结本节课所学的脚内侧传球的动作要领,并在全班同学面前表扬先进,激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
4.展示排球正面传球、侧面传球、背面传球
考题
案例:
学习目标:
(1)进一步熟练掌握排球垫球、发球、传球技术;
(2)加强相互信任、相互配合,促进彼此之间的感情交流,提高自信心;
(3)发展快速跑能力。
学习内容:垫球、发球、传球
(1)游戏:躲避子弹。
(2)3人一组自由组合复习垫球、传球,其中2人练习,1人观察和辅导,帮助基础较差或中途插进来的学生尽快改进和提高所学技术,然后3人交换练习。
(3)教师巡回指导,鼓励与辅导相结合,重点指导学习困难的学生。
(4)分成人数相等的四个组,在两个排球场的底线进行发球练习。
(5)分组练习30米加速跑,发展速度素质。
(6)学生谈学习体会,教师讲述怎样运用排球技术进行课外体育锻炼。
问题:
结合所学知识,谈谈本案例课程设计的思路以及值得借鉴的地方。
考题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
动作方法:斜线助跑,助跑方向与出球方向成45。;支撑脚以脚掌外侧积极着地,踏在球的后侧方20~25厘米处,脚尖指向出球方向,身体稍向支撑腿一侧倾斜;支撑脚着地同时,踢球腿以髓关节为轴,由大腿带动小腿成弧线向前摆动,当身体转向出球方向膝关节摆至接近球的内侧垂直上方时,小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方,脚面绷直,脚趾扣紧,用脚背内侧击球的后中部;击球后,踢球腿随球继续前摆。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“脚背内侧传球”的教学重点、难点。
(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计不少于三种“脚背内侧传球”的练习方法并说明理由。
考题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
脚杯内测传球
动作方法 斜线助跑,助跑方向与出球方向成45度,支撑脚以脚掌外侧着地,踏在球的后侧方20~25厘米处,脚尖指向出球方向,身体稍向支撑腿一侧倾斜,支撑脚着地的同时,踢球腿以膝关节为轴,由大腿带动小腿成弧线向前摆动,当身体转向出球方向,膝关节摆至接近球的内侧垂直上方时,小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方,脚面绷直,脚趾紧扣,用脚背内侧击球的后中部;击球后,踢球腿随球继续前摆。请根据上述材料完成下列任务
[问题1][简答题]
简要说明“脚背内侧传球”的教学重点、难点。(10分)
[问题2][简答题]
如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标(10分)
[问题3][简答题]
依据拟定的教学目标,设计不少于三种“脚背内侧传球”的练习方式并说明理由。(20分)
考题
请认真阅读下列教材,并按要求作答。
脚背内侧传球动作方法 斜线助跑,助跑方向与出球方向成45度,支撑脚以脚掌外侧积极着地,踏在球的后侧方20~25厘米处,脚尖指向出球方向,身体稍向支撑腿一侧倾斜,支撑脚着地同时,踢球退以膝关节为轴,由大腿带动小腿成弧线向前摆动,当身体转向初秋方向膝关节摆至接近求的内侧垂直上方时,小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方,脚面绷直,脚趾紧扣,用脚背内侧击球的后中部;击球后,踢球腿随球继续前摆。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“脚背内侧传球”的教学重点、难点。(10分)
(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)
(3)一句拟定的教学目标,涉及不少于三种;“脚背内侧传球”的练习方法并说明理由(20分)
考题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
脚杯内测传球
动作方法 斜线助跑,助跑方向与出球方向成45度,支撑脚以脚掌外侧着地,踏在球的后侧方20~25厘米处,脚尖指向出球方向,身体烧香支撑腿一侧倾斜,支撑脚着地的同事,踢球退以膝关节为轴,由大腿带动小腿成弧线向前摆动,当身体转向出球方向向膝关节摆至接近球的内侧垂直上方时,小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方,脚面绷直,脚趾紧扣,用脚背内侧击球的后中部;击球后,踢球腿随球继续前。请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“脚杯内侧传球”的教学重点、难点。(10分)
(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计不少于三种,国家教师资格考试网提供脚杯内侧传球的练习方式并说明理由。
考题
单选题在足球脚内侧踢地滚球练习中,有一同学踢出的球总是偏即定目标,有些灰心,可以通过下列哪些练习增强他的自信()。A
设定目标,必须击中目标,否则不休息B
增加传球距离,提高难度C
缩短传球距离,加大目标范围D
进行高远定点传球练习
考题
单选题其动作特点是以肩、肘关节用力为主,引球于体侧后,在体侧前出手,传球动作幅度小,球呈侧旋运行,球速快。多用于内场,在紧迫情况下,需要尽快传杀的局面中()是在接近距离膝关节以下的球或者地滚球时,为了能及时传球出手的一种简便的传球方法。动作特点:以手腕用力为主,持球臂向后摆,动作快而简便,出球平稳。这种方法多用在垒位附近的近距离的传杀和“双杀”配合中A
肩上传球B
体侧传球C
低手传球D
高空球
考题
单选题()以肩部用力为主,传出的球,球路平直、有力,是最主要的传球技术。在比赛中,这种方法多用于内场手之间的中距离和内、外场手之间的中、远距离传球A
肩上传球B
体侧传球C
低手传球D
高空球
考题
单选题在踢墙式二过一配合中对控球队员的要求下列说法错误的是()A
带球逼近防守队员至2—4米处传球B
最好传地滚球,力量要适度,球要到位C
可以随意随时传球D
传球后立即快速切入准备接球
考题
填空题单手肩上传球是传球中一种最基本的方法。这种传球的力量(),球飞行的速度(),常用于()距离传球。
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