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（）的含义是指让学员先行操作，老师再进行示范操作，操作时说明操作难点以及学员操作上的失误或不妥之处

  • A、理论实习
  • B、示范操作
  • C、对比示范
  • D、讲解示范

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更多 “（）的含义是指让学员先行操作，老师再进行示范操作，操作时说明操作难点以及学员操作上的失误或不妥之处A、理论实习B、示范操作C、对比示范D、讲解示范” 相关考题
考题 示范教学是先要说明打算示范表演什么，示范表演后学员要模仿操作什么。()
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考题 示范操作是一种直观性很强的教学形式，通过指导者者的示范操作，可使学员具体形象地进行学习，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员( )操作技巧。A.实际运用B.增长运用C.锻炼掌握D.理解和掌握
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考题 执行任务时,如果学员能正确执行,但却不能完全理解原理,此时教员应该()。 A、不要求学员改变操作B、要求学员运用同样的要素执行其他任务C、让学生停止操作并对操作原理进行示范
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考题 关于实践操作指导的灵活性，下列（）不对。A.将容易的操作内容归类示范指导B.先人后物C.理论培训的同时示范一些有关的操作D.让学员用模型人进行各项护理操作
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考题 在指导操作和独立操作训练中，应注意让学员反复地进行独立实际操作训练。（）
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考题 教练员做第一次动作示范应在（）.A、学员操作前；B、学员操作中；C、学员操作后；D、学员操作失误时
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考题 在进行“加速、换挡、减速”操作指导前，教练员首先要向学员讲解并正确地示范（）。A、制动踏板操作B、驻车制动操作C、油离配合操作
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考题 指导操作的目的就是通过现场讲授，示范操作和（），提高学员的操作能力，达到掌握相应等级的操作技能。A、操作训练B、技术实践C、技术训练D、技术学习
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考题 指导操作就是通过具体示范操作和现场技术指导训练，使学员的动手操作能力不断的提高，熟练掌握（）。
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考题 关于实践操作指导的灵活性，下列（）不对。A、将容易的操作内容归类示范指导B、先人后物C、理论培训的同时示范一些有关的操作D、让学员用模型人进行各项护理操作
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考题 在指导操作和独立操作训练中，应注意让学员反复地进行（）操作训练。
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考题 通过示范操作技能使学员的动手能力不断增强和提高，熟练掌握操作技能。
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考题 通过（），可使学员具体形象地进行学习，便于学员与推导者直接交流，有利于学员理解和掌握操作技巧。A、现场讲授B、示范操作C、独立操作D、现场讲评
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考题 示范操作是一种直观性很强的教学形式，通过指导者者的示范操作，可使学员具体形象地进行学习，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员（）操作技巧。A、实际运用B、增长运用C、锻炼掌握D、理解和掌握
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考题 指导操作的目的就是通过现场讲授、示范操作、技术训练，提高学员的操作能力，达到掌握相应等级的操作技能。
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考题 指导操作的目的就是通过现场讲授、（）、技术训练提高学员的操作能力，达到掌握相应等级的操作技能。A、示范练习B、动作强化C、示范操作D、示范表演
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考题 在实际操作训练中，教练员向学员示范动作的目的是让学员（）。A、形成动作定向B、变化应用C、整合动作
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考题 教练员在对学员进行实际操作训练时，第一个教学环节是向学员示范动作。
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考题 教练员讲解动作要领应在（）.A、学员操作前；B、学员操作中；C、学员操作操作后；D、学员操作失误时
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考题 教练员在对学员进行实际操作训练时，应当遵循“讲解-示范-讲解”的原则。
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考题 教练员在对学员进行实际操作训练时，应当遵循“先示范，后讲解”的原则。
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考题 在汽车驾驶操作教员的示范指导下，学员必须按操作程序、规范、标准进行操作，对不听从指导，任意操作者，可暂停学习。
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考题 示范操作是一种直观性很强的教学形式，通过指导者的示范操作，可使学员具体地进行学习，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员（）操作技巧A、实际运用B、增长运用C、锻炼掌握D、理解和运用
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考题 示范操作是一种直观性很强的教学形式，有利于学员理解和掌握操作技巧。
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考题 在指导操作和独立操作训练法中要求应注意让学员反复地进行独立（）。
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考题 单选题关于实践操作指导的灵活性，下列（）不对。A 将容易的操作内容归类示范指导B 先人后物C 理论培训的同时示范一些有关的操作D 让学员用模型人进行各项护理操作
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考题 单选题（）的含义是指让学员先行操作，老师再进行示范操作，操作时说明操作难点以及学员操作上的失误或不妥之处A 理论实习B 示范操作C 对比示范D 讲解示范
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