考题
斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的变化，而__________是增强反应概率的手段。
考题
在学习型社会里,学习活动和教育活动将发生以下变化()
A.教育活动向学习活动转变B.学习活动从个体扩大到群体C.教育将从一种社会义务变为一种权利D.学习从无意到有意、从被动到主动
考题
根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（ ）。A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习
考题
从规则到例子的学习实质上是一种（ ）。A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．发现学习
考题
从规划到例子的学习实践实质上是一种( )。
A.上位学习
B.发现学习
C.并列结合学习
D.下位学习
考题
先给学生一个定义，接着呈现几个正例，然后分析这些例子是如何代表这一定义的。这种说法是()。A.例子—规则—例子
B.例子—规则—规则
C.规则—规则—例子
D.规则—例子—规则
考题
从同化论的角度说，例子到规则的学习属于（）。
A.派生下位学习
B.上位学习
C.相关下位学习
D.并列结合学习
考题
从例子到规则的学习，符合同化论中的（）A派生下位学习B上位学习C相关下位学习D概念同化的学习模式
考题
从社会发展的角度来看，道德实质上是（）A、从社会生活中抽取的道德标准和规则B、表现在人身上的具体化C、人类的社会性发展到一定程度后的产物D、一种社会现象
考题
概念学习的方式有（）。A、规则-例子-例子B、例子-规则-规则C、规则-例子-规则D、例子-规则-例子
考题
从规则到例子的学习实质上是一个（）A、下位学习B、上位学习C、并列学习D、结合学习
考题
有意义接受学习的同化有三种形式，从例子到规则的学习属于（）A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、派生类学习
考题
根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。A、下位学习B、上位学习C、并列学习D、组合学习
考题
斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的（）变化，是增强反应概率的手段。
考题
从规则到例子的学习实质上是一种（ ）。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、发现学习
考题
从例题到同步练习题的学习实质上是一种（ ）A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、发现学习
考题
单选题从例题到同步练习题的学习实质上是一种（ ）A
上位学习B
下位学习C
并列结合学习D
发现学习
考题
单选题有意义接受学习的同化有三种形式，从例子到规则的学习属于（）A
上位学习B
下位学习C
并列结合学习D
派生类学习
考题
单选题从社会发展的角度来看，道德实质上是（）A
从社会生活中抽取的道德标准和规则B
表现在人身上的具体化C
人类的社会性发展到一定程度后的产物D
一种社会现象
考题
多选题概念学习的方式有（）。A规则-例子-例子B例子-规则-规则C规则-例子-规则D例子-规则-例子
考题
单选题从规则到例子的学习实质上是一种（ ）。A
上位学习B
下位学习C
并列结合学习D
发现学习
考题
单选题根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。A
下位学习B
上位学习C
并列学习D
组合学习
考题
单选题从规则到例子的学习是( )A
接受学习B
发现学习C
上位学习D
下位学习
考题
单选题从例子到规则的学习实质上是一种（）A
接受学习B
下位学习C
并列结合学习D
上位学习
考题
单选题从例子到规则的学习，符合同化论中的（）A
派生下位学习B
上位学习C
相关下位学习D
概念同化的学习模式
考题
单选题关于智慧技能的学习，以下说法错误的是()A
练习是必不可少的B
概念通常需要反复背诵学习C
要选择和呈现合适的正反例证D
可以从例子中概括出规则来学习
考题
单选题从规则到例子的学习实质上是一个（）A
下位学习B
上位学习C
并列学习D
结合学习
