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执教《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一课，老师安排以下教学活动：把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别画出来，谈一谈自己的感受？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（）。
- A、该活动意在让学生领会本文的艺术效果
- B、小组活动讨论应该放到课外
- C、这个互动设计得很恰当
- D、能培养学生的自主阅读、合作探究能力
参考答案
更多 “执教《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一课，老师安排以下教学活动：把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别画出来，谈一谈自己的感受？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（）。A、该活动意在让学生领会本文的艺术效果B、小组活动讨论应该放到课外C、这个互动设计得很恰当D、能培养学生的自主阅读、合作探究能力” 相关考题
考题
对时利娜老师执教的《录制声音》一课的评析主要是从哪几个方面?()
A.细节设计——突显了新课程的理念B.整体构思——体现了学科整合的思想C.教学过程——关注了学生能力的培养D.教学评价——多角度激励学生
考题
《致巴特雷上尉的信》作者雨果高度赞美了圆明园是世界艺术的奇迹,并以优美、生动的文字再现了圆明园的美景,以辛辣的笔墨痛斥了英法联军侵略中国毁坏圆明园的罪行,体现出一个正义的文学艺术家那高尚的胸怀和凛然的气质。()
此题为判断题(对，错)。
考题
《致巴特雷上尉的信》作者雨果在痛斥和揭露英法联军的侵略行径时运用了大量的比喻。如“两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园”，“多么伟大的功绩!多么丰硕的意外横财”，“我们欧洲人自认为是文明人，而在我们眼里，中国人是野蛮人，可这就是文明人对野蛮人的所作所为”，“法兰西帝国将一半战利品装入了自己的腰包，而且现在还俨然以主人自居，炫耀从圆明园抢来的精美绝伦的古董”，“先生，这就是我对远征中国的赞美之辞”等待。()此题为判断题(对，错)。
考题
在一次公开课上，执教老师对一个胖乎乎的男孩说：“请你把这段课文给大家读一下，好吗”
“老师，现在我不想读。”这名学生不顾有听课老师在场，大胆地表达了自己的意愿。“你有权保持沉默，”执教老师笑容依然，“我们会耐心地等待，以后再欣赏你的精彩表现。”果然，在后半节课上，这个学生主动发言，以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生们的热烈掌声。
上述材料说明了( )
A.执教老师具有正确的学生观，热爱学生，尊重学生人格
B.执教老师巧妙地运用了教育机智
C.执教老师具有高超的教育艺术
D.执教老师放纵学生
考题
下列关于作家、作品的表述错误的一项是A.《济南的冬天》以“温晴”为主线描绘了济南冬天的山水文章情景交融.
B.川剧《变脸》为我们塑造了一位身怀绝技、孤身闯荡江湖的抗日老英雄的形象.
C.在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信中》雨果谴责了英法联军的强盗行为.
D.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中引用“闻笛赋”的典故表达对友人的怀念之情.
考题
张老师在上《中国画鉴赏方法》一课时，将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，张老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法。课中。张老师在读其中一幅画的题诗时，读错了一个字，有一位学生指出老师的错误，张老师解释：“古代绘画中的题款很难辨认，错一个字很正常。”
(1)从教学目标、教学安排与教学方法三方面分析，张老师的教学存在哪些问题 (12分)
(2)张老师对读错字的解释合适吗 请作出判断，并说出你的建议。(8分)
考题
《中国山水画》这一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点，学生往往难以理解和灵活运用的，于是王老师选择了示范法进行教学，对山水画技法作出了详细的讲解与点拨，王老师是根据()选择教学方法的。
A.教学内容
B.教学环境
C.教学过程
D.自身素质
考题
王老师执教《中国画写意花鸟——梅兰竹菊》一课时，将“中国画‘托物言志’的艺术特征”设为教学重点。上课时他首先展示了一些自然形态的梅兰竹菊图片，详细讲解梅兰竹菊的生长习性，接着王老师展示了一件写意梅花作品，之后让同学们开始课堂练习。
依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议i个方面对该教学安排进行分析与评价。
考题
李老师是三年级数学老师，在教授《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（ ）
A.实物演示法
B.社会实践法
C.情境教学法
D.实习作业法
考题
李老师是三年级数学老师，在教授《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（ ）。
A.实物演示法
B.社会实践法
C.情景教学法
D.实习作业法
考题
案例：张老师在上《中国画鉴赏方法》一课时，将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，张老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法。课中，张老师在读其中一幅画的题诗时读错了一个字，有一位学生指出老师的错误，张老师解释：“古代绘画中的题款很难辨认，错一个字很正常。（1）从教学目标、教学安排与教学方法三方面分析，张老师在教学中存在哪些问题？（2）张老师对读错字的解释合适吗？请作出判断并说出你的建议。
考题
执教《孔乙己》一课，老师安排以下教学活动：把小说中几处写到的众人的哄笑的地方标出来，谈一谈这段为什么引众人发笑？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（）。A、该活动意在让学生领会作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事B、小组活动占用课堂时间，应在课下进行C、教师应在小组间巡视，并及时给予指导D、能培养学生的自主阅读、合作探究能力
考题
单选题在语文学习的过程中，培养爱国主义精神与优良道德品质尤其重要。下列文章适合向学生推荐从而激发学生的爱国情感的一项是（）。A
史铁生《秋天的怀念》B
契诃夫《变色龙》C
梁启超《敬业与乐业》D
雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
考题
单选题下列有关文学常识的说法有错的一项是（ ）。A
《老王》的作者是杨绛。B
《爸爸的花儿落了》选自林海音的《城南旧事》。C
《亲爱的爸爸妈妈》的作者是叶广芩。D
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是雨果。
考题
单选题执教《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一课，老师安排以下教学活动：把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别画出来，谈一谈自己的感受？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（）。A
该活动意在让学生领会本文的艺术效果B
小组活动讨论应该放到课外C
这个互动设计得很恰当D
能培养学生的自主阅读、合作探究能力
考题
单选题执教《热爱生命》一课，老师安排以下教学活动：把小说中心理描写和细节描写标出来，谈一谈它们各自的特点？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（）。A
该活动意在让学生领会本文的艺术特点B
小组活动应该突出重难点，这个点不应该设计为教学活动C
教师在讨论时要及时给予指导D
能培养学生的自主阅读、合作探究能力
考题
单选题学完《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》后，学生对“铸剑为犁”这一成语很感兴趣。为了让学生进一步了解与战争相关的成语，教师为学生布置了制作“战争主题类成语集锦”的作业。以下学生搜集的成语不适合收录于该主题集锦的一项是（）。A
四面楚歌B
草木皆兵C
揭竿而起D
杀鸡取卵
考题
单选题执教《范进中举》一课，老师安排以下教学活动：把小说中你认为好笑的地方标出来，小组选定最好笑的一段。谈一谈这段为什么引你发笑，小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（ ）。A
该活动意在让学生领会讽刺的艺术效果B
小组活动占用课堂时间，应在课下进行C
教师应在小组问巡视，并及时给予指导D
能培养学生的自主阅读、合作探究能力
考题
问答题案例：张老师在上《中国画鉴赏方法》一课时，将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，张老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法。课中，张老师在读其中一幅画的题诗时读错了一个字，有一位学生指出老师的错误，张老师解释：“古代绘画中的题款很难辨认，错一个字很正常。（1）从教学目标、教学安排与教学方法三方面分析，张老师在教学中存在哪些问题？（2）张老师对读错字的解释合适吗？请作出判断并说出你的建议。
考题
单选题执教《孔乙己》一课，老师安排以下教学活动：把小说中几处写到的众人的哄笑的地方标出来，谈一谈这段为什么引众人发笑？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（）。A
该活动意在让学生领会作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事B
小组活动占用课堂时间，应在课下进行C
教师应在小组间巡视，并及时给予指导D
能培养学生的自主阅读、合作探究能力
考题
单选题在语文学习的过程中，培养爱国主义精神与优良道德品质尤其重要，下列文章适合向学生推荐从而激发学生的爱国情感的是（）。A
《秋天的怀念》B
《变色龙》C
《敬业与乐业》D
《就英法联军运征中国给巴特勒上尉的信》
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