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题目内容
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课堂教学中，使用图片导入的好处有（）
- A、使学生具体直观地感受到所学的内容
- B、有助于学生理解
- C、生动形象，容易激发学习兴趣
- D、驱遣他们的想象
参考答案
更多 “课堂教学中，使用图片导入的好处有（）A、使学生具体直观地感受到所学的内容B、有助于学生理解C、生动形象，容易激发学习兴趣D、驱遣他们的想象” 相关考题
考题
课堂教学激发策略是指教师在课堂教学中运用多种手段,_____,最大限度地挖掘学生潜能,促进学生能高效地进行自主学习。
A.以激发学生的学习动机B.以激发学生的考试动机C.以激发学生的表演动机D.以激发学生的捣乱动机
考题
案例：
在教学中，往往会遇到一些容易混淆的概念、内容，于是我在教的时候，就尽量使用身边的事例来打比方，把教学内容形象化，使学生能够简单地理解其步骤、方法，使他们在学习过程中更快更好地掌握所学的知识。例如：在学习如何“复制、粘贴”时，学生容易把它的步骤混淆，前后顺序分不清，我就利用身边的资源来做例子：上课时，我让学生选定要复制的内容，我先用复印机把相关内容复印(即复制)，再把复印的纸贴在需要的位置上。把复杂的步骤形象化，使学生对这一方法有一个形象化的记忆，这样，可以提高学生对这一知识的整体感知，也提高了学生学习的兴趣。
问题：
(1)案例中的老师使用的是什么教学方法，请简要说明。
(2)在信息技术教学过程中，主要有哪几种教学方法?决定信息技术教育教学方法选择的因素有哪些?
考题
教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生学习兴趣，自然引入正题，这种导入的方式是（ ）。
A.复习导入
B.设疑导入
C.直观导入
D.故事导入
考题
“老师课堂的范唱直观、形象、生动地展示了歌曲的思想情感与艺术风格，能激发学生的歌唱兴趣和热情，使学生很快地进入歌唱的学习和表演之中，并在此过程中体验和感受歌唱的乐趣。”属于内容环节中的（ ）。A.老师情感的注入
B.课堂有序的引导
C.妙趣横生的活动
D.形象直观的展示
考题
（）的合理使用能形象、直观地展示教学内容，使课堂教学生动有趣，气氛活跃，能有效地激发婴幼儿的学习兴趣，调动其学习的积极性，帮助婴幼儿更好地理解和学习教学内容。A、体育器械B、玩教具C、图书D、绘画材料
考题
在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描绘，使学生形成有关事物具体而清晰的表象，从而使他们理解所学知识的原则是（）A、循序渐进原则B、发展性原则C、直观性原则D、启发性原则
考题
单选题A
教学导入设置不仅使学生了解了民族文化，还激发了他们对安塞腰鼓文化的兴趣B
听读设计引发了学生的兴趣，消除了他们对这种艺术形式的陌生感，使他们获得直观的感受，同时还可以锻炼他们快速提取有效信息的能力C
使学生在听读的过程中，能够真切感受文章的整体气势，把握节奏，通过选取词句，能够让学生准确理解安塞腰鼓的特点D
选取喜欢的部分进行朗读，把主动权交给了学生，但不利于学生对整体内容的理解
考题
多选题案例教学方法的优点是（）。A案例教学生动直观，能够激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性B有助于学生将理论知识转变为实践技能C能够培养团队合作意识D能够培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力
考题
单选题在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描绘，使学生形成有关事物具体而清晰的表象，从而使他们理解所学知识的原则是（）A
循序渐进原则B
发展性原则C
直观性原则D
启发性原则
考题
单选题（）的合理使用能形象、直观地展示教学内容，使课堂教学生动有趣，气氛活跃，能有效地激发婴幼儿的学习兴趣，调动其学习的积极性，帮助婴幼儿更好地理解和学习教学内容。A
体育器械B
玩教具C
图书D
绘画材料
考题
多选题下列陈述中，哪些是使用图像辅助教学的好处？（）A为学生提供形象的教学内容B为学生提供直观的教学内容C能够再现声场D有助于帮助学生形成感性认识
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