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下列不属于教学资源的是()

  • A、课件
  • B、教师资源
  • C、教室
  • D、视频

参考答案

更多 “下列不属于教学资源的是()A、课件B、教师资源C、教室D、视频” 相关考题
考题 教师需要在网上检索《背影》一课的课件等教学资源,下列关键词中最合适的是()。 A.背影B.课件C.背影课件D.背影朱自清

考题 学院网上的教学资源有( )。A 教学计划B 课程导学C 视频课件D 教师简介

考题 以下是一个教师在教学过程中用到的资源,请问属于教学资源的是?() A、书本教材B、投影仪C、学生本人D、幻灯机E、多媒体课件

考题 不属于教学资源依据教学功能的分类的是()。 A.素材B.多媒体教学课件C.网络资源

考题 教学资源建设包括(),和由教师在应用网络教学支撑平台中所形成教学资源两部分。 A.是由教师制作,或者购买、交流的多媒体课件和网络课程B.网上下载的教学资源C.应用软件自带的素材

考题 教学资源依据教学功能可以分为素材、多媒体教学课件和()三大类。 A.素材库B.网络课件C.音频D.视频

考题 教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于(  )。A.教材 B.教案 C.教参 D.教科书

考题 教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于()。 A、 教材 B、 教案 C、 教参 D、 教科书

考题 教学时会遇到多种多样的教学资源,下列说法中不恰当的是() A、有些教学课件适用于教师教学,有些适用于学生学习B、网上发表的文章不属于文献资料,可以做一定的修改,为自己所使用C、因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务(如万维网等)提供的D、数字形式的教学素材非常丰富,有文本、图像、音频、视频、动画等多种格式

考题 作为一名语文教师,在搜集资料的过程中,你发现找到的相关资料很多,有图片、声音、视频等,为了方便以后查找和使用,需要对教学资源进行分类管理,下列资源管理方式中最不适宜采用的是()。A、按照资源来源分,如教材资料,教学光盘,网上下载,学生作业等B、按照资源下载软件分,比如迅雷,Flashget等C、按照资源类型分,如电子教案,素材,课件等栏目D、按照资源格式分,如图片,动画,视频等

考题 在多媒体网络教室中,()包括各种多媒体教学网络课件、网络辅助备课资源、学科资源库和素材库等。A、教师机B、学生机C、控制系统D、资源系统

考题 教学资源建设包括(),和由教师在应用网络教学支撑平台中所形成教学资源两部分。A、是由教师制作,或者购买、交流的多媒体课件和网络课程B、网上下载的教学资源C、应用软件自带的素材

考题 不属于教学资源依据教学功能的分类的是()。A、素材B、多媒体教学课件C、网络资源

考题 可汗学院是一个基于()的学习平台。A、视频B、微课程C、多媒体课件D、教学资源

考题 “课程资源”板块包括教案示例、习题精选、课外扩展资料、视频资料、课件及部分教学案例等资源。

考题 ()板块包括教案示例、习题精选、课外扩展资料、视频资料、课件及部分教学案例等资源。

考题 下列功能不属于班班通普通教室教学终端的功能的()A、资源中心B、视频会议C、校长讲话D、精品课堂

考题 某语文教师准备了PPT课件和视频文件去一个不熟悉的新学校新班级上课。她对新的教学环境作了初步分析,在分析时可以不考虑的因素是()A、教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源,如投影仪、多媒体等。B、多媒体计算机的操作系统是哪一版本的。C、教师是否了解一些相应文件用什么程序打开。D、教室的计算机是否安装了视频播放软件。

考题 下列对“基于研修与教学一体化平台的校本研修”说法正确的是()A、给予教师日常课堂教学的全过程B、学校教师数据的互通C、学校教学资源的互通D、基于“微教学单元”/“微视频”的教学资源

考题 什么是最基本、最主要的教学资源,利用好这一资源可以节省时间、减少浪费?()A、教材B、多媒体课件C、网络教室D、网上讨论BBS

考题 教师需要在网上检索《背影》一课的课件等教学资源,下列关键词中最合适的是()A、背影+课件B、背影+朱自清C、课件D、背影

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考题 只在校园网内的教学范畴允许使用的教师的教学课件(CAI)属于哪种网络信息资源()。A、商用电子资源B、特色资源C、FTP资源D、网络公开学术资源

考题 单选题只在校园网内的教学范畴允许使用的教师的教学课件(CAI)属于哪种网络信息资源()。A 商用电子资源B 特色资源C FTP资源D 网络公开学术资源

考题 单选题下列不属于教学资源的是()A 课件B 教师资源C 教室D 视频

考题 单选题下列功能不属于班班通普通教室教学终端的功能的()A 资源中心B 视频会议C 校长讲话D 精品课堂

考题 单选题教学资源依据教学功能可以分为素材、多媒体教学课件和()三大类。A 素材库B 网络课件C 音频D 视频