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“为要”、“为盼”属于书信结构用语中的()

  • A、开头用语
  • B、结尾用语
  • C、过渡用语
  • D、综合用语

参考答案

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考题 公文写作要正确用词,其中要掌握一些特定词语,这将大大提高公文的写作速度。下列词语属于经办用语是()。A.根据为了目前B.当否随着为盼C.批转拟请妥否D.现将责成办理

考题 下列应用文的专用词语中属于“时限用语”的是() A、及时、届时、按时B、盼、期请、恳请、希望C、根据、按照、敬悉、惊悉、遵照D、为此、据此、故此、综上所述

考题 公文中出现为荷、为盼、现予以公布、特此通知等用语,在公文专用词语中称______。 A.期复用语 B.表态用语 c.期请用语 D.结尾用语

考题 在函正文的结尾处,下列哪些用语可以使用?( )A.请尽快函复为盼B.敬请予以大力支持C.请即函复D.特此函告

考题 函的用语需要谦和诚恳,但也不能过于客套。下面不恰当的语句为()。A.敬请函复 B.敬祈见复 C.承蒙关照 D.祈请函复为盼

考题 阅读某教师“书信写作”的教学活动设计,按要求答题。 教学目标:学习书信写作的基本格式,了解现代和古代的书信用语的特点。 活动一:学生阅读书信写作案例和解析材料,以小组为单位,梳理书信写作格式和用语的发展变化历程;小组分享学习成果,教师评论、总结。 活动二:学生用现代书信用语和格式给孔子写一封信,装入信封,放在信箱里。 活动三:学生从信箱里随机抽取一封信,阅读之后,以孔子的身份,用古代书信用语和格式写一封回信。 活动四:每位学生找到自己的回信者组成学习小组,将两封信作为学习材料,在对比分析后总结古今书信写作格式和用语的特点及异同。 对上述教学活动设计的相关分析,不正确的是( )。A.活动一中应该加入系统的书信写作知识讲解 B.活动二和活动三为后续对比分析奠定了基础 C.活动四有助于学生获得书信写作的理性认识 D.四项活动说明教师重视培养学生的实践能力

考题 下列选项中,不属于下行文结尾用语的是( )。A、“为盼” B、“希即遵照” C、“此令” D、“此布”

考题 为证明书信是否为犯罪嫌疑人所写,对书信上的笔迹进行了鉴定,该书信为书证。()

考题 下列各组词语都是“开端用语”的是()A、为此、综上所述、总之、故此B、为要、特此报告、为盼、特此函达C、责成、着即、同意、告知D、根据、据悉、兹因、为了

考题 “现将相关情况说明如下”"属于书信结构用语中的()A、开头用语B、结尾用语C、过渡用语D、综合用语

考题 以下几种公文惯用语中,属于“征询语”的是()。A、务请B、为盼C、可行D、当否

考题 "为要"、"为盼"属于应用文结构用语中的()A、开头用语B、结尾用语C、过渡用语D、综合用语

考题 “特此函复”、“函盼”、“希参照执行等”词语属于公文惯用语中的()A、开头语B、承接语C、结束语D、称谓语

考题 下列哪些词属于公文中的结尾用语()。A、为要B、为此C、特此报告D、综上所述

考题 在公文写作中,用在开头、结尾和过渡性上的用语属于()A、特殊用语B、结构用语C、行业用语D、简缩用语

考题 松阳忌“虎”,称“老虎”为“大猫”是属于语言禁忌中的()。A、年节语言禁忌B、日常生活用语禁忌C、社会分层用语禁忌D、称谓禁忌

考题 “此令、此布、此告、为要、为盼、特此函达,特此批复”等用语,是公文中常见的()A、经办用语B、引叙用语C、过渡用语D、结尾用语

考题 贵公司收到此文后,请迅即函复()。A、为要B、为盼C、为感D、函告

考题 属于技师专业论文写作规范用语的为()。

考题 单选题公文写作要正确用词,其中要掌握一些特定词语,这将大大提高公文的写作速度。下列词语属于经办用语是()。A 根据;为了;目前B 当否;随着;为盼C 批转;拟请;妥否D 现将;责成;办理

考题 单选题“此令、此布、此告、为要、为盼、特此函达,特此批复”等用语,是公文中常见的()A 经办用语B 引叙用语C 过渡用语D 结尾用语

考题 判断题为证明书信是否为犯罪嫌疑人所写,对书信上的笔迹进行了鉴定,该书信为书证。A 对B 错

考题 单选题“为要”、“为盼”属于应用文结构用语中的()A 开头用语B 结尾用语C 过渡用语D 综合用语

考题 多选题下列哪些词属于公文中的结尾用语()A为要B为此C特此报告D综上所述

考题 单选题下列各组词语都是“开端用语”的是()A 为此、综上所述、总之、故此B 为要、特此报告、为盼、特此函达C 责成、着即、同意、告知D 根据、据悉、兹因、为了

考题 单选题"现将有关事项通知如下"属于应用文结构用语中的()A 开头用语B 结尾用语C 过渡用语D 综合用语

考题 单选题“特此函复”、“函盼”、“希参照执行等”词语属于公文惯用语中的()A 开头语B 承接语C 结束语D 称谓语