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想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现,属于现代“五因素”特质理论中的()。

  • A、外向性人格特质
  • B、开放性人格特质
  • C、随和性人格特质
  • D、情绪稳定性人格特质

参考答案

更多 “想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现,属于现代“五因素”特质理论中的()。A、外向性人格特质B、开放性人格特质C、随和性人格特质D、情绪稳定性人格特质” 相关考题
考题 以情感为特质是幼儿审美意象的基本特征。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列不属于现代诗歌教学意义的表述有()。 A、培养学生的逻辑思维B、培养学生的审美情趣C、丰富学生的情感体验D、提高学生的鉴赏能力

考题 艺术魅力的发源地是。( )A.审美情感B.审美感知C.审美想像D.审美理解

考题 想像是审美感受的枢纽,它能借助情感的推动,把审美感知和情感联结起来。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()的别材是诗歌审美特质的体现,别趣要求诗歌在艺术表现上是语言、情感、意趣等要素的有机结合。

考题 欣赏音乐包括()。 A.音乐感知B.情感体验C.联想想像D.理解认识E.审美活动

考题 以下属于现代“五因素”特质理论中“尽责型”人格特质的是()。 A.热情B.直率C.成就D.自律

考题 审美想像和科学想像有何区别?

考题 心理过程指的是以下过程A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等B.感觉、知觉、记忆、想像、思维、情感意志等C.感觉、知觉、记忆、想像、能力、情感意志等D.感觉、知觉、动机、想像、思维、情感意志等E.记忆、想像、兴趣、能力、思维、情感意志等

考题 美感中的()为创造活动奠定了丰富的感性知识。A审美情感B审美想象C审美感D审美理解

考题 《辞海》对“艺术”的解释:“人类以()为特性的把握世界的一种特殊方式。即通过()再现现实和表现情感理想,在想像中实现审美主体和审美客体的互相对象化。”

考题 ()是建立以理性为主导的现代情感世界。A、历史情感B、科学情感C、审美情感D、宗教情感

考题 审美心理结构包括()等主要心理因素。A、感知B、想象C、情感D、理解

考题 ()是形象思维的根本特征。A、形象性B、情感性C、想像性D、审美性

考题 哲学美学的理论目标,是试图通过对影响人的()最基本因素的分析,揭示人的审美活动的特性和艺术的美学特质。A、审美体验B、审美判断C、审美表现D、审美态度E、审美气质

考题 色彩是现代设计的情感语言之一,是作者主观情感,审美情趣与修养的具体表现。

考题 想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现,属于现代“五因素”特质理论中的()。A、外向性人格特质B、开放性人格特质C、随和性人格特质D、情绪稳定性人格特质

考题 现代陶艺是艺术家以陶瓷材料为创作媒介,以个性化的手法表现现代人的理想、个性、情感、心里、意识以及审美等哲学理念的一种艺术形式。

考题 “富于想象对务实,寻求变化对遵守惯例,自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。”属于()维度。A、外向性(内向性)B、相容性(敌对性)C、责任心(随意性)D、开放性(封闭性)

考题 ()是对审美对象的一种指向和选择。A、审美想像B、审美注意C、审美情感D、审美情绪

考题 单选题美感中的()为创造活动奠定了丰富的感性知识。A 审美情感B 审美想象C 审美感D 审美理解

考题 单选题想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现,属于现代"五因素"特质理论中的()。A 外向性人格特质B 开放性人格特质C 随和性人格特质D 情绪稳定性人格特质

考题 填空题《辞海》对“艺术”的解释:“人类以()为特性的把握世界的一种特殊方式。即通过()再现现实和表现情感理想,在想像中实现审美主体和审美客体的互相对象化。”

考题 多选题有关审美中的情感活动,以下表述正确的是()。A审美的情感活动是以感知因素为基础的B审美活动的情感活动完全依赖听觉、视觉活动C审美活动中的情感活动与理解因素有着特别密切的关系D审美中的情感活动又与想象因素密不可分

考题 单选题()是形象思维的根本特征。A 形象性B 情感性C 想像性D 审美性

考题 判断题大五人格里的外向性是指富于想象对务实,寻求变化对遵守惯例,自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。A 对B 错

考题 多选题哲学美学的理论目标,是试图通过对影响人的()最基本因素的分析,揭示人的审美活动的特性和艺术的美学特质。A审美体验B审美判断C审美表现D审美态度E审美气质

考题 单选题“富于想象对务实,寻求变化对遵守惯例,自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。”属于()维度。A 外向性(内向性)B 相容性(敌对性)C 责任心(随意性)D 开放性(封闭性)