考题
认知－发现论的代表人物是()。
A.加涅B.布鲁纳C.布卢姆D.皮亚杰
考题
在以下选项中，属于当代教育学发展阶段理论成果的是()。A.皮亚杰的发生认识论B.布鲁纳的课程结构论C.科尔伯格的道德认识论D.布卢姆的教育评价理论E.洛克的白板论
考题
对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（ ）。A．布鲁纳B．博比特C．泰勒D．布卢姆
考题
学者（）的（）理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。
A.皮亚杰道德发展
B.皮亚杰道德教育
C.科尔伯格道德发展
D.科尔伯格道德教育
考题
提出“人力资本”理论的学者是（ ）。
A.布卢姆 B.布鲁纳
C.皮亚杰 D.舒尔茨
考题
把道德发展分为三级水平六个阶段的是（）。
A.皮亚杰
B.华生
C.布鲁纳
D.科尔伯格
考题
对程序教学贡献最大的是（ ）。
A.斯金纳 B.布鲁纳
C.布卢姆 D.加涅
考题
主张发现学习法的是以下哪位教育家（ ）A.布卢姆
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.赫尔巴特
考题
成人初显期理论是由哪位心理学家提出的？（）A、斯腾伯格B、阿奈特C、布卢姆D、皮亚杰
考题
发展心理语言学的创立者是（）。A、麦克尼尔B、乔姆斯基C、皮亚杰D、科尔伯格
考题
在以下选项中，属于当代教育学发展阶段理论成果的是（）。A、皮亚杰的发生认识论B、布鲁纳的课程结构论C、科尔伯格的道德认识论D、布卢姆的教育评价理论E、洛克的白板论
考题
最在教育史上，提出“结构主义学说”并倡导“发现学习方法”的教育家是（）。A、赞可夫B、布卢姆C、布鲁纳D、巴班斯基
考题
《教育目标分类系统》的作者是（）A、布鲁纳B、布卢姆C、赞可夫D、杜威
考题
提倡发现学习的教育心理学家是（）A、布卢姆B、布鲁纳C、凯洛夫D、赞可夫
考题
按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）A、皮亚杰B、维果茨基C、布鲁纳D、布卢姆
考题
提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张的是（）A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、科尔伯格D、皮亚杰
考题
对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（）A、布鲁纳B、博比特C、泰勒D、布卢姆
考题
把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（ ）A、布鲁纳B、博比特C、斯宾塞D、布卢姆
考题
多选题以下哪些学者在道德研究中做出贡献（）A皮亚杰B班杜拉C荣格D科尔伯格E斯滕伯格
考题
单选题最在教育史上，提出“结构主义学说”并倡导“发现学习方法”的教育家是（）。A
赞可夫B
布卢姆C
布鲁纳D
巴班斯基
考题
单选题把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（ ）A
布鲁纳B
博比特C
斯宾塞D
布卢姆
考题
单选题成人初显期理论是由哪位心理学家提出的？（）A
斯腾伯格B
阿奈特C
布卢姆D
皮亚杰
考题
单选题对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（）A
布鲁纳B
博比特C
泰勒D
布卢姆
考题
单选题提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张的是（）A
马卡连柯B
苏霍姆林斯基C
科尔伯格D
皮亚杰
考题
单选题按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）A
皮亚杰B
维果茨基C
布鲁纳D
布卢姆
考题
多选题在以下选项中，属于当代教育学发展阶段理论成果的是（）。A皮亚杰的发生认识论B布鲁纳的课程结构论C科尔伯格的道德认识论D布卢姆的教育评价理论E洛克的白板论
考题
单选题（）创导的“发现学习法”，在教育学上，尤其是对科学教育有着极其显著的影响与贡献。A
布鲁纳B
皮亚杰C
布卢姆D
科尔伯格
