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建立QWL小组的原则如下()

  • A、了解员工的真正需要
  • B、参加者要完全出自自愿
  • C、纵向建立QWL小组,以便了解各层次的需求
  • D、小组领导人可以是正式群体的领导人,也可以是非正式群体的领导人
  • E、应该给小组以积极的支持,当小组活动卓有成效时应该给予奖励

参考答案

更多 “建立QWL小组的原则如下()A、了解员工的真正需要B、参加者要完全出自自愿C、纵向建立QWL小组,以便了解各层次的需求D、小组领导人可以是正式群体的领导人,也可以是非正式群体的领导人E、应该给小组以积极的支持,当小组活动卓有成效时应该给予奖励” 相关考题
考题 从小组组员之间联系的强度来划分,可以将小组分为( )。A.组成小组和自然小组B.自愿小组和非自愿小组C.基本小组和次层小组D.正式小组和非正式小组E.封闭小组和开放小组

考题 自发组成的革新小组属于()。A、临时工作组B、非正式群体C、正式群体D、统计群体

考题 互动小组是最普遍的群体决策的形式。() 它可能是一个既存的群体,也可以是一个特意成立的小组。()

考题 以小组的结构分类,小组可以分成( )。A.自愿小组和非自愿小组B.基本小组和次层小组C.封闭小组和开放小组D.正式小组和非正式小组E.行动小组和教育小组

考题 下列哪一项关于引导、组建社区老人兴趣小组的步骤是最恰当的?( )A.兴趣小组发育成熟,社会工作者提供背后支持——社区老人群体的需求调查,发现老人兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员,成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”,引导“小组领袖”带领小组活动B.社区老人群体的需求调查,发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员,成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”,引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟,社会工作者提供背后支持C.积极发动吸引、招募有兴趣的组员,成立兴趣小组——社区老人群体的需求调查,发现老人的兴趣热点——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”,引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟,社会工作者提供背后支持D.培养“小组领袖”,引导“小组领袖”带领小组活动——社区老人群体的需求调查,发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员,成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——兴趣小组发育成熟,社会工作者提供背后支持E.制订并组织实施小组活动计划——社区老人群体的需求调查,发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员,成立兴趣小组——培养“小组领袖”,引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟,社会工作者提供背后支持

考题 某小区居住有很多老年人,社会工作者小赵观察到老人们经常聚在一起聊天,但没有什么更有意义的事情做,她希望帮助老人们组织一些有意义的小组活动,此时,该如何引导、组建社区老人兴趣小组比较恰当?( )。A.社区老人群体的需求调查,发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员,成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”,引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟,社会工作者提供背后支持B.积极发动吸引、招募有兴趣的组员,成立兴趣小组——社区老人群体的需求调查,发现老人的兴趣热点——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”,引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟,社会工作者提供背后支持C.兴趣小组发育成熟,社会工作者提供背后支持——社区老人群体的需求调查,发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员,成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”,引导“小组领袖”带领小组活动D.制订并组织实施小组活动计划——社区老人群体的需求调查,发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员,成立兴趣小组——培养“小组领袖”,引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟,社会工作者提供背后支持E.培养“小组领袖”,引导“小组领袖”带领小组活动——社区老人群体的需求调查,发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员,成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——兴趣小组发育成熟,社会工作者提供背后支持

考题 以组员之间的界限分类,小组可以分成( )。A.自愿小组和非自愿小组B.基本小组和次层小组C.封闭小组和开放小组D.正式小组和非正式小组E.行动小组和教育小组

考题 组员在小组中有各种联系,按照组员之间的联系强度来划分,可以分成( )。A.组成小组和自然小组B.自愿小组和非自愿小组C.基本小组和次层小组D.正式小组和非正式小组

考题 以小组工作目标来划分的小组种类较多,下列()不属于以目标来划分的小组类型。A.支持小组B.非正式小组C.教育小组D.成长小组

考题 小组工作的展开和继续,需要有丰富多彩的小组活动的支持。因此,小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。下列关于小组活动设计考虑因素的说法中,正确的有()。A:小组活动是实现小组目标的最主要工具 B:小组活动的设计要考虑组员的个体性特征 C:在小组中期转折阶段,可设计角色扮演以引导成员换位思考 D:小组活动方案必须与小组目标保持一致 E:不同阶段的小组活动都应包含分享环节,总结有益的经验

考题 班级、小组、少先队属于( )。A.一般群体 B.正式群体 C.非正式群体 D.特殊群体

考题 下列属于班级非正式群体的有( )A.课外美术小组 B.篮球队 C.学习小组 D.少先队 E.课外读书小组

考题 学校社会工作者小李发现一年级的几个学生由于刚从幼儿园升入一年级感到不适应,因此想针对他们开展一次以“适应新环境”为主题的小组活动。在活动预估阶段,小李应该()。A.协助小组成员发现自己在小组中的角色 B.招募小组成员 C.评估学生总体需求 D.签订自愿参与协议书 E.帮助小组成员了解小组活动目标

考题 妇女社会工作者金迪经常把类似处境的妇女组织起来,建立支持小组,那么她应该注意的问题不包括()。A:建立小组要兼顾妇女的两种需求 B:社会工作者和妇女的平等关系 C:小组活动的时间根据妇女的情况而定 D:小组活动的场地根据社会工作者的情况而定

考题 班级自愿成立起来的学科兴趣小组是()A、正式群体B、非正式群体C、逆反性群体D、大群体

考题 班级、小组、共青团属于( )A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体

考题 班级、小组、少先队属于正式群体。

考题 班级、小组、少先队属于()。A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体

考题 班级中有多种群体,有的是正式群体,有的是非正式群体,下列群体属于非正式群体的是()。A、班级小组B、班级小集团C、班级合唱团D、班级田径队

考题 班级.小组都属于非正式群体。

考题 小组工作的展开和继续,需要有丰富多彩的小组活动支持。因此,小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。下列关于小组活动设计考虑因素的说法,正确的有()。A、小组活动是实现小组目标的最主要工具B、小组活动的设计要考虑组员的个体性特征C、在小组中期转折阶段,可设计角色扮演以引导成员换位思考D、小组活动方案必须与小组目标保持一致E、不同阶段的小组活动都应包含分享环节,总结有益的经验

考题 小组工作的类型中,根据组员的参与,可分为()A、自愿小组B、非自愿小组C、基本小组D、非基本小组E、正式小组

考题 单选题班级中有多种群体,有的是正式群体,有的是非正式群体,下列群体属于非正式群体的是()。A 班级小组B 班级小集团C 班级合唱团D 班级田径队

考题 单选题妇女社会工作者金迪经常把类似处境的妇女组织起来,建立支持小组,那么她应该注意的问题不包括()。A 建立小组要兼顾妇女的两种需求B 社会工作者和妇女的平等关系C 小组活动的时间根据妇女的情况而定D 小组活动的场地根据社会工作者的情况而定

考题 单选题班级、小组、少先队属于()。A 一般群体B 特殊群体C 正式群体D 非正式群体

考题 判断题小组中来自不同种族、国家、社会阶层和不同年纪、性别的人,应该积极参与小组活动,建立一种积极的平等关系A 对B 错

考题 单选题班级自愿成立起来的学科兴趣小组是()A 正式群体B 非正式群体C 逆反性群体D 大群体