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我国中小学学生品德评价的常用方法包括（）

  • A、整体印象评价法
  • B、操行计量评定法
  • C、个体内差异评价法
  • D、操行评定评价法
  • E、终结性评价法

参考答案

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考题 “按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异”，这种评价方法( )A、 等第法B、 操行品语法C、 评等评分评语综合测评法D、 模糊综合测评法
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考题 品德评价法通常包括______、批评处分和操行评定等方式。
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考题 在一定时期内对学生品德作出全面评价,以使学生发扬优点,克服缺点,不断上进的方法,是()。 A.奖励法B.惩罚法C.评比法D.操行评定
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考题 德育实施过程中,常用的品德评价法包括()。 A、表扬和奖励B、讲解C、批评处罚D、操行评定E、评比
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考题 我国中小学学生品德评价的常用方法包括（ ）A、 整体印象评价法 B、 操行计量评定法 C、 个体内差异评价法 D、 操行评定评价法 E、 终结性评价法
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考题 根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为 【 】 A: 相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法 B: 诊断性评价、形成性评价和终结性评价 C: 相对评价法、形成性评价和终结性评价 D: 绝对评价法、个体内差异评价法和形成性评价
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考题 学生情感学习评价一般采用 （　　）A 、 测验和实验 B 、 整体印象评价法和操行评定评价法 C 、 观察法和问卷法 D 、 作品表现法和表演评价法
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考题 下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是 【 】 A: 整体印象评价法 B: 操行评定评价法 C: 问卷法 D: 操行计量评定法
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考题 操行评定评价法
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考题 通过操行评定对学生进行品德教育方法属于（ ）A.说服教育法 B.品德评价法 C.榜样示范法 D.陶冶教育法
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考题 品德评价法通常包 括（ ） 、惩罚、评比和操行评定等方式。
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考题 操行评定的一般步骤是（）、小组评议、班主任评价、信息反馈。A、学生自评B、学生互评C、学业评价D、品德评价
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考题 在一定时期内对学生品德作出全面评价，以使学生发扬优点，克服缺点，不断上进的方法，是（）。A、奖励法B、惩罚法C、评比法D、操行评定
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考题 操行评定的方式可以采用（）等方法。A、学生自评B、同伴互评C、任课教师评价D、班主任评价
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考题 （）是一种较为传统的终结性评价方法，它以定性评价为主，也可以定量和定性相结合进行评定。A、权重分析法B、积分法C、阶段小结法D、操行评定E、评语
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考题 能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。A、加减评分法B、操行评语法C、评等评分评语综合测评法D、模糊综合测评法
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考题 中小学使用最广泛的一种品德评价法是（）A、整体印象评价法B、操行评定评价法C、操行计量评定法D、个体内差异评价法
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考题 我国中小学学生品德评价的常用方法是（）。A、表演评定B、作品表现法C、整体印象评定法D、操行评定评价法E、操行计量评定法
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考题 根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和（）。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、绝对评价法
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考题 单选题学生情感学习评价一般采用（）。A 测验和实验B 整体印象评价法和操行评定评价法C 观察法和问卷法D 作品表现法和表演评价法
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考题 多选题我国中小学学生品德评价的常用方法是（）。A表演评定B作品表现法C整体印象评定法D操行评定评价法E操行计量评定法
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考题 单选题根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和（）。A 形成性评价B 总结性评价C 诊断性评价D 绝对评价法
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考题 单选题中小学使用最广泛的一种品德评价法是（）A 整体印象评价法B 操行评定评价法C 操行计量评定法D 个体内差异评价法
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考题 名词解释题操行评定评价法
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考题 单选题“按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异”，这种评价方法（）A 等第法B 操行品语法C 评等评分评语综合测评法D 模糊综合测评法
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考题 单选题（）是一种较为传统的终结性评价方法，它以定性评价为主，也可以定量和定性相结合进行评定。A 权重分析法B 积分法C 阶段小结法D 操行评定E 评语
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考题 单选题操行评定的一般步骤是（）、小组评议、班主任评价、信息反馈。A 学生自评B 学生互评C 学业评价D 品德评价
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考题 多选题我国中小学学生品德评价的常用方法包括（）A整体印象评价法B操行计量评定法C个体内差异评价法D操行评定评价法E终结性评价法
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