考题
_____,这种反思具有批判性,能使教学经验理论化,并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。
A、课前反思B、课中反思C、课后反思D、教学反思
考题
教师对于自己影响学生学习活动或学习结果的能力的一种主观判断称为()
A、教师控制点B、教学反思C、教学效能感D、教学操作能力
考题
教师是教学过程的组织者，学习的引导者、促进者和帮助者，在教学过程中，教师的品德、教师的知识结构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。但学生也可以无教师参与的自主学习，所以离开教师，也可以进行教学过程。()
考题
教师专业培养在发展期,树立教育观念,通过反思建构自身经验的系统,形成教学指导能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
体验性教学即以教师和学生的“思”为核心,教师通过反思来调整教学,学生通过反思来调整学习,从而落实教学目标,提高教学实效。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教学过程的学习说从教师、知识经验的角度来看待教学，强调教师在教学活动中的主导地位，注重教师所授内容即文化知识、经验对社会与个人发展的意义。 ( )
考题
教师专业发展的途径与策略有（ ）。A. 终身学习
B. 教研结合
C. 创新实践
D. 反思经验
E. 教学相长
考题
开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径?（ ）A.学习借鉴教育教学经验
B.反思总结教育教学经验
C.坚持实践终身学习理念
D.研究探索教育教学规律
考题
教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（ ）。
A.教师控制点
B.教学反思
C.教学效能感
D.教学操作能力
考题
教学经验并不会自然地成为学习资源，只有经过反思的经验才是教师的自我财富。A对B错
考题
应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式及其特点是项目学习、基于资源的学习、探究学习和？（）A、基于案例的情景学习B、基于经验的反思学习C、基于群体的合作学习D、基于问题的学习
考题
教师专业发展的两种模式是（）A、技能熟练模式B、经验反思模式C、反思实践模式D、理论学习模式
考题
教师个人网络空间可以帮助教师（）A、电子发展档案B、信息资源管理C、博客教学反思D、个人专业学习
考题
信息技术整合于课程的教学观念既与其电脑经验显著相关又与其学习和教学观念显著相关，即教师的信息技术能力越高，学习和教学观念越先进，进行信息技术整合于课程的可能性越高，效率就越好。
考题
教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。
考题
开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径？（）A、学习借鉴教育教学经验B、反思总结教育教学经验C、坚持实践终身学习理念D、研究探索教育教学规律
考题
下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能说法中，不正确的是（）A、作为学生学习的认知工具B、作为教师C、作为学生的学习伙伴D、作为学生学习编程的工具
考题
促进大学教师教育能力发展的途径有（）A、学习前沿的教育理论B、认真研究教材C、进行教学反思D、倾听学生的声音
考题
教师专业发展的基础是（）。A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验
考题
教师专业发展的途径与策略有（）。A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验E、教学相长
考题
下列哪些学习方式符合成人学习的特征（）？A、基于案例的情景学习B、基于问题的行动学习C、基于经验的反思学习D、基于群体的合作学习
考题
教师专业发展的关键是（）A、终身学习；B、教研结合；C、创新实践；D、反思经验
考题
判断题教学经验并不会自然地成为学习资源，只有经过反思的经验才是教师的自我财富。A
对B
错
考题
判断题教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。A
对B
错
考题
单选题应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式及其特点是项目学习、基于资源的学习、探究学习和？（）A
基于案例的情景学习B
基于经验的反思学习C
基于群体的合作学习D
基于问题的学习
考题
多选题下列哪些学习方式符合成人学习的特征（）？A基于案例的情景学习B基于问题的行动学习C基于经验的反思学习D基于群体的合作学习
考题
单选题(2014广西)教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。A
教师控制点B
教学反思C
教学效能感D
教学操作能力
