考题
以下属于布鲁纳的课程主张的是()
A.“螺旋式”课程B.学科中心理论C.发现学习D.做中学E.寓教于乐
考题
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（ ）
考题
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括：人格感化、环境陶冶和__________等。
考题
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括：环境陶冶、艺术陶冶和____。
考题
陶冶法是通过创设良好的情境.潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶和( )A.生活陶冶B.同伴影响C.启发说服D.人格感化请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
考题
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：___ 、环境陶冶和艺术陶冶等。
考题
陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。主要包括()。A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.座右铭E.示范
考题
良好教学环境的育人功能有（ ）A 、 导向功能
B 、 凝聚功能
C 、 陶冶功能
D 、 激励功能
E 、 诊断功能
考题
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（）
考题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出培养幼儿社会态度和社会情感所采用的方法是（ ）A.灌输
B.熏染
C.潜移默化
D.树立榜样
考题
美术教育具有（）的特点A、“寓教于乐，潜移默化”B、净化心灵C、陶冶情操D、修身养性
考题
艺术审美教育的特点包括：“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”。
考题
“校园快乐广播操”除了培养学生的创新意识之外，它还采用了（）的教育方法A、说服教育B、寓教于乐C、环境育人D、制度育人
考题
创设良好的环境，在潜移默化中给人的思想、性格以有益的影响。这样的品德培养方法是（）。A、说服B、榜样C、锻炼D、陶冶
考题
美育的原则包括：（）A、寓教于乐B、与实际生活相结合C、因材施教D、环境结合E、内环境熏陶
考题
艺术的审美教育最主要的特点是（）。A、道德说教B、以理服人C、以情感人D、潜移默化E、寓教于乐
考题
艺术审美教育的特点是（）。A、寓教于乐，丰富多彩B、潜移默化，生动形象C、寓教于乐，潜移默化D、生动形象，丰富多彩
考题
“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术审美什么作用的主要特点（）A、娱乐B、认知C、创造D、教育
考题
多选题美育的原则包括：（）A寓教于乐B与实际生活相结合C因材施教D环境结合E内环境熏陶
考题
判断题陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。A
对B
错
考题
单选题《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出培养幼儿社会态度和社会情感所采用的方法是( )A
灌输B
熏染C
潜移默化D
树立榜样
考题
单选题创设良好的环境，在潜移默化中给人的思想、性格以有益的影响。这样的品德培养方法是（）。A
说服B
榜样C
锻炼D
陶冶
考题
多选题艺术的审美教育作用最重要的三个特点是（ ）。A以情感人B潜移默化C寓教于乐D认识生活E陶冶性情
考题
单选题艺术审美教育的特点是（）。A
寓教于乐，丰富多彩B
潜移默化，生动形象C
寓教于乐，潜移默化D
生动形象，丰富多彩
考题
单选题“环境育人”的基本原理是（）。A
因材施教B
寓教于乐C
潜移默化，陶冶熏染D
做中学
考题
单选题“校园快乐广播操”除了培养学生的创新意识之外，它还采用了（）的教育方法A
说服教育B
寓教于乐C
环境育人D
制度育人
考题
单选题美术教育具有（）的特点A
“寓教于乐，潜移默化”B
净化心灵C
陶冶情操D
修身养性