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要想适应新时期班级教育与管理人性化的需要，班主任的传统角色要在许多方面加以转换，包括以下（）等多方面。

  • A、由权威型向对话型转变
  • B、由限制型向促进型转换
  • C、由未来型向时代型转换
  • D、由经验型向科研型转换

参考答案

更多 “要想适应新时期班级教育与管理人性化的需要，班主任的传统角色要在许多方面加以转换，包括以下（）等多方面。A、由权威型向对话型转变B、由限制型向促进型转换C、由未来型向时代型转换D、由经验型向科研型转换” 相关考题
考题 新时期赋予班主任角色哪些新的内涵?
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考题 新时期的班主任的角色要在很多方面加以转换,主要体现在以下方面() A.班主任角色要由高耗型向高效型转换B.班主任角色由限制型向发展型转换C.班主任角色由权威型向对话型转换D.管理模式由机械管理向心理管理转换E.班主任角色由经验型向科研型转换
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考题 班主任()的内容包括认识角色、学习角色、塑造角色、创新角色。 A、自我管理B、教师管理C、班级管理D、角色管理
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考题 简述班主任在班级活动管理中的角色。
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考题 简述班主任在班级管理中的角色。
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考题 简述班主任在班级中的角色。
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考题 班主任老师要确立专业发展观,需要在教师角色的基础上,进一步具化自己专业发展的方向,了解专业发展的内容,训练班级管理的技能,提升班级文化的品味。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 班主任是学校的一种管理角色,他对学校中的班级发挥管理职能。班主任管理角色的自身特殊性有()。 A、班级的组织者B、教育者C、发展中儿童的精神关怀者D、班级秩序维持者
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考题 下列对班主任角色理解不正确的选项是（） A.班级的教育者 B.班级的决策者 C.班级的组织者师 D.班级的指导者师
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考题 新时期教育需要对班主任提出的能力要求包括（　　）A.教育教学能力 B.班级管理能力 C.自我调节能力 D.道德反思能力 E.精神关怀能力
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考题 关于班主任的角色，下列说法错误的是（　　）。A.班主任是班级活动的管理者 B.班主任是学生全面发展教育的实施者 C.班主任是班级各种教育力量的协调者 D.班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色
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考题 班主任实施班级安全教育管理的措施有哪些？
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考题 班主任在班级管理中有怎样的角色与职责？
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考题 在班级组织管理时班主任需要树立什么样的教育思想？
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考题 班主任要想让自己本身就成为一种巨大而无形的教育力量，就要在班级建设和管理中拥有（）。A、高尚的人格B、很大的权利C、很高的威信D、很高的威严
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考题 （ ）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。
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考题 班级教育系统的操作能力包括（）。A、优化班级文化的能力B、建设真实的学生集体，促进学生个性发展的能力C、形成适宜的班级教育目标的能力D、组织班级教育活动的能力E、人性化班级管理能力
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考题 班主任工作怎样适应新时期工作的需要？
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考题 新时期教育需要对班主任提出的能力要求包括（）A、教育教学能力B、班级管理能力C、自我调节能力D、道德反思能力E、精神关怀能力
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考题 问答题班主任工作怎样适应新时期工作的需要？
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考题 问答题在班级组织管理时班主任需要树立什么样的教育思想？
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考题 填空题（ ）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。
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考题 单选题班主任要想让自己本身就成为一种巨大而无形的教育力量，就要在班级建设和管理中拥有（）。A 高尚的人格B 很大的权利C 很高的威信D 很高的威严
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考题 多选题新时期教育需要对班主任提出的能力要求包括（）A教育教学能力B班级管理能力C自我调节能力D道德反思能力E精神关怀能力
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考题 多选题新时期班级活动的意义（）。A开展班级活动，能有针对性地作好新时期学生的教育工作B开展班级活动，能进一步发挥班主任的育人作用C开展班级活动，不能推动教育教学改革深入发展D开展班级活动，有利于推动学生的全面发展
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考题 单选题关于班主任的角色，下列说法错误的是()。A 班主任是班级活动的管理者B 班主任是学生全面发展教育的实施者C 班主任是班级各种教育力量的协调者D 班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色
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考题 问答题班主任在班级管理中有怎样的角色与职责？
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