考题
小学儿童意义识记的保持量_________机械识记。
考题
机械识记和意义识记是儿童识记的两种方法。()
考题
下面不属于幼儿记忆特点的表述是（ ）。A.有意识记较弱，无意识记占主导地位
B.再认和再现能力随年龄的增长而逐渐提高
C.机械识记和意义识记并用
D.有意识记占优势，无意识记逐渐发展
考题
不属于3—6岁儿童记忆特点的是（ ）A.无意识记效果随年龄不断增长
B.无意识记效果优于有意识记
C.相对较多地采用理解记忆
D.意义识记效果优于机械识记
考题
幼儿学习古诗时所运用的识记方式是（ ）A.意义识记
B.机械识记
C.理解识记
D.逻辑识记
考题
根据识记的理解性及方法，可以划分为：A.有意识记和无意识记
B.有意识记和机械识记
C.机械识记和意义识记
D.无意识记和意义识记
考题
由于幼儿的知识经验缺乏，所以他们的意义识记多于机械识记。
考题
幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（）
考题
不属于3—6岁儿童记忆特点的是（ ）A、无意识记效果随年龄不断增长B、无意识记效果优于有意识记C、相对较多地采用理解记忆D、意义识记效果优于机械识记
考题
下面不属于幼儿记忆特点的表述是（）A、有意识记较弱，无意识记占主导地位B、再认和再现能力随年龄增长而提高C、机械识记和意义识记并用D、有意识记占优势，无意识记逐渐发展
考题
根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力（ ）A、有意识记、意义识记和形象记忆B、有意识记、机械识记和形象记忆C、有意识记、意义识记和语词记忆
考题
根据识记时有无理解材料意义，把识记分为（）。A、无意识记B、理解识记C、意义识记D、机械识记E、有意识记
考题
根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为（）。A、意义识记B、有意识记C、机械识记D、无意识记
考题
将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢这说明（）。A、机械识记与意义识记是相互独立的B、机械识记可渗透到意义识记中C、意义识记效果好于机械识记效果D、机械记忆效果好于意义记忆的效果
考题
一般情况下，意义识记的效果优于机械识记，因此，机械识记是没有意义的。
考题
识记按照是否有意义或学习者是否了解其意义，分为（）和意义识记。A、感觉识记B、情绪识记C、机械识记
考题
判断题幼儿机械识记的效果比意义识记效果好。A
对B
错
考题
多选题小学儿童识记的特点包括( )A由无意识记为主向有意识记为主转化B由机械识记为主向意义识记为主转化C机械识记和意义识记效果都随年龄增长而提高D意义识记的保持量高于机械识记
考题
单选题将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢这说明（）。A
机械识记与意义识记是相互独立的B
机械识记可渗透到意义识记中C
意义识记效果好于机械识记效果D
机械记忆效果好于意义记忆的效果
考题
单选题识记按照是否有意义或学习者是否了解其意义，分为（）和意义识记。A
感觉识记B
情绪识记C
机械识记
考题
多选题根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为（）。A意义识记B有意识记C机械识记D无意识记
考题
判断题幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（）A
对B
错
考题
判断题由于幼儿的知识经验缺乏，所以他们的意义识记多于机械识记。A
对B
错
考题
单选题下面不属于幼儿记忆特点的表述是（）A
有意识记较弱，无意识记占主导地位B
再认和再现能力随年龄增长而提高C
机械识记和意义识记并用D
有意识记占优势，无意识记逐渐发展
考题
判断题幼儿的机械识记多于意义识记，随着年龄的增长，意义识记所占的比例逐渐增高，意义识记的能力也逐渐提高，而机械识记的能力则逐渐降低A
对B
错
