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人的潜能有两种,一种是心理潜能,另一种是()

  • A、智力潜能
  • B、体力潜能
  • C、交际潜能
  • D、生理潜能

参考答案

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考题 全能干细胞是指()。 A、有形成完整个体的分化潜能B、有形成器官的分化潜能C、有形成组织的分化潜能D、有形成系统的分化潜能

考题 智能是一种处理讯息的生理和心理潜能。() 此题为判断题(对,错)。

考题 对“心理健康教育要重视对学生的潜能开发”的原因,表述不正确的是( )A.学生的潜能是普变存在的 B.潜能的开发不需要任何基础 C.潜能的充分发展是心理健康的重要标志 D.学生潜能的开发与心理健康是相互影响相互促进的关系

考题 对潜能的认识哪种不正确()A、潜能是每个人都有的B、科学家的潜能最大C、潜能是尚未表现出来的能力D、潜能是将来有可能表现出来的能力

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考题 潜能的分类不包括以下哪个()A、创造潜能B、个人潜能C、精神潜能D、学习潜能

考题 制冷剂破坏臭氧潜值ODP是指()A、臭氧潜能值B、地球变暖潜能值C、该种制冷剂破坏大气中臭氧分子潜能的程度D、热力完善度

考题 ()与人的生理、心理条件和脑功能相关。A、专业潜能B、思维潜能C、智力潜能D、以上皆不是

考题 克服缺陷与缺点是开发()的前提。A、创造力B、智力C、体力D、潜能

考题 在每位个体的各种潜能中,往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能,通常称为()。A、劣势潜能B、优势潜能C、共性潜能D、个性潜能

考题 体力潜能有哪些构成要素?

考题 职业生涯的基础是()A、心理开发B、生理开发C、智力开发D、潜能开发

考题 对应于cfc,odp,gwp,hcfc顺序,下列()的含义解释是正确的。A、臭氧消耗潜能值、温室效应潜能值、氢氯氟烃类工质、氯氟烃类工质B、氯氟烃类工质、臭氧消耗潜能值、温室效应潜能值、氢氯氟烃类工质C、氢氯氟烃类工质、氯氟烃类工质、臭氧消耗潜能值、温室效应潜能值D、温室效应潜能值、氢氯氟烃类工质、氯氟烃类工质、臭氧消耗潜能值

考题 专业技术人员的智力潜能开发主要可以()A、在竞争和超越中开发智力潜能B、在不断学习中开发智力潜能C、在实践中丰富智力D、在自我肯定和自我否定中丰富智力

考题 课程之所以需要“开发”,是因为存在着()。A、学习潜能B、课程潜能C、教学潜能D、个性潜能

考题 每个学生都有发展的潜能,但其潜能的优势不同,反映了人的潜能的()

考题 问答题体力潜能有哪些构成要素?

考题 单选题对潜能的认识哪种不正确()A 潜能是每个人都有的B 科学家的潜能最大C 潜能是尚未表现出来的能力D 潜能是将来有可能表现出来的能力

考题 单选题()与人的生理、心理条件和脑功能相关。A 专业潜能B 思维潜能C 智力潜能D 以上皆不是

考题 单选题制冷剂破坏臭氧潜值ODP是指()A 臭氧潜能值B 地球变暖潜能值C 该种制冷剂破坏大气中臭氧分子潜能的程度D 热力完善度

考题 单选题课程之所以需要“开发”,是因为存在着()。A 学习潜能B 课程潜能C 教学潜能D 个性潜能

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考题 单选题在每位个体的各种潜能中,往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能,通常称为()。A 劣势潜能B 优势潜能C 共性潜能D 个性潜能

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