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培训课程是以讲为主,以课本为主,以实验练习为主进行安排的。


参考答案

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考题 考试之前复习是以课本为主还是以题为主?

考题 语文练习设计的途径有() A.以目标为主线,以生活为资源B.以教师为主导,以学生为合作者C.以书面练习为主,以口头练习为辅D.以学生为主导,以教师为合作者E.以书面练习为辅,以口头练习为主F.以“双基”为核心,以教材为平台

考题 综合实践活动课程资源开发的主体包括()。A、以教师为主体的课程资源开发B、以学生为主体的课程资源开发C、以学校为主体的课程资源开发D、以社会为主体的课程资源开发

考题 义务教育地理课程是一门(  )。A.自然学科性质的课程.其内容以系统地理为主 B.社会学科性质的课程。其内容以区域地理为主 C.兼有自然学科和社会学科性质的课程,其内容是以区域地理为主 D.兼有自然学科与社会学科性质的课程,其内容是以系统地理为主

考题 关于培训课程论述正确的是()A、培训课程一般以讲为主B、培训课程的评价以考为主C、培训课程目标大都是综合性的D、培训课程周期比学科性课程要长得多

考题 培训课程的内容是以技能训练目标为主体的,而学科性课程的内容是以()为主体的。A、理论知识B、操作方法C、智能培训D、科学技术

考题 培训课程与学科性课程的区别有()A、培训课程的目标大都是综合性的B、培训课程的时效性更加突出C、培训课程的内容安排多以技能结构的逻辑为序D、培训课程一般以讲为主以课本为主

考题 ()一般用于各种体育、艺术、劳动技能以及掌握语言等能力为主的课程,常用于练习、实验、实习作业等具体方法。A、以语言讲授为主的教学方法B、以陶冶为主的教学方法C、以训练为主的教学方法

考题 在阅读教学中采用“先练后讲,以练为主;先学后教,以学为主”做法的是()A、“情境教学”实验B、“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验C、“尝试教学”实验D、“大量读写,双轨运行”实验

考题 我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主,高中以分科课程为主。

考题 体育与健康课程是一门以()练习为主要手段、以增进中小学生()为主要目的的必修课程。

考题 《体育与健康课程》是学校课程的重要组成部分。本课程是以()为主要手段,以学习()、()为主要内容,以增进(),培养()为主要目标的课程。

考题 运用防止和纠正错误的方法时应该().A、以练习为主B、以预防为主C、以讲解和练习为主D、以讲解为主

考题 培训课程内容要体现()的原则A、以理论为主B、以知识为主C、以技能为主D、以教学为主

考题 培训课程与学科性课程区别有()A、培训课程的目标大都是综合性的B、培训课程评价以考为主C、培训课程周期比学科性课程周期要短D、培训课程一般以讲为主

考题 填空题《体育与健康课程》是学校课程的重要组成部分。本课程是以()为主要手段,以学习()、()为主要内容,以增进(),培养()为主要目标的课程。

考题 填空题体育与健康课程是一门以()练习为主要手段、以增进中小学生()为主要目的的必修课程。

考题 单选题培训课程内容要体现()的原则A 以理论为主B 以知识为主C 以技能为主D 以教学为主

考题 判断题培训课程是以讲为主,以课本为主,以实验练习为主进行安排的。A 对B 错

考题 多选题培训课程一般是()进行安排。A以练为主B以讲为主C以现场实训为主D以操作训练为E以实验练习为主

考题 单选题体育与健康课程是以()为主要手段,以学习体育与健康知识、()为主要内容,以增进学生健康,培养学生终审体育意识和()为主要目标的课程。A 身体练习、技能和方法、能力B 锻炼身体、技能和方法、能力C 身体练习、竞技水平、能力D 锻炼身体、竞技成绩、竞技水平

考题 单选题培训课程与学科性课程区别有()A 培训课程的目标大都是综合性的B 培训课程评价以考为主C 培训课程周期比学科性课程周期要短D 培训课程一般以讲为主

考题 单选题关于培训课程论述正确的是()A 培训课程一般以讲为主B 培训课程的评价以考为主C 培训课程目标大都是综合性的D 培训课程周期比学科性课程要长得多

考题 单选题在阅读教学中采用“先练后讲,以练为主;先学后教,以学为主”做法的是()A “情境教学”实验B “以名家名篇为主体组织阅读教学”实验C “尝试教学”实验D “大量读写,双轨运行”实验

考题 单选题运用防止和纠正错误的方法时应该()A 以练习为主B 以预防为主C 以讲解和练习为主D 以讲解为主

考题 多选题培训课程与学科性课程的区别有()A培训课程的目标大都是综合性的B培训课程的时效性更加突出C培训课程的内容安排多以技能结构的逻辑为序D培训课程一般以讲为主以课本为主

考题 单选题()一般用于各种体育、艺术、劳动技能以及掌握语言等能力为主的课程,常用于练习、实验、实习作业等具体方法。A 以语言讲授为主的教学方法B 以陶冶为主的教学方法C 以训练为主的教学方法