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知识性、理论性的课程主要采用的是（）。

  • A、以语言讲授为主的教学方法
  • B、以训练为主的教学方法
  • C、以陶冶为主的教学方法

参考答案

更多 “知识性、理论性的课程主要采用的是（）。A、以语言讲授为主的教学方法B、以训练为主的教学方法C、以陶冶为主的教学方法” 相关考题
考题 从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程
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考题 从课程功能角度，可把课程分为()。A.实践性课程B.知识性课程C.技能性课程D.学科中心课程E.工具性课程
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考题 从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和____________课程。
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考题 从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和____________课程。
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考题 教师资格考试:从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( ) .从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（　　）A.程序性课程　　B.练习性课程　　C.地方性课程　　D.实践性课程
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考题 7 ．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程 、 知识性课程 、 技能性课程和（ ）A ．程序性课程B ．练习性课程C ．地方性课程D ．实践性课程
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考题 编写教学大纲应遵循思想性和()相统一的原则。 A、知识性B、科学性C、理论性D、实践性
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考题 把课程分为：工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程依据的是（ ）。A．课程制定者B．课程任务C．课程功能D．课程组织核心
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考题 从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为（ ）。 A.国家课程 B.知识性课程 C.技能性课程 D.地方课程 E.学校课程
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考题 理论性课程的特点和作用有（）。A、课程内容属于间接经验B、课程的理论性较强C、有利于培养理论研究能力D、有利于培养解决实际问题的能力
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考题 理论性课程的主要特点有（）。A、理论性课程属于间接经验B、理论性课程有利于提高学生的理论水平C、理论性课程系统性强D、理论性课程有利于培养学生理论研究能力
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考题 专、副刊选材范围比新闻版广，题材的性质侧重在（）A、知识性B、理论性C、实用性D、娱乐性E、消闲性
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考题 完整的课程理论，应当兼顾理论性和应用性。
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考题 与一般健康教育和健康促进不同的是，健康管理过程中的健康干预是（）A、普遍性的B、知识性的C、个性化的D、理论性的
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考题 课程资源按空间分布不同主要分成三个部分：（）A、校内的课程资源B、校外的课程资源C、信息化课程资源D、知识性课程资源
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考题 培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力的教程是（　）A、基础型课程B、拓展型课程C、知识性课程D、工具性课程
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考题 以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（　）A、研究性课程B、知识性课程C、技能性课程D、基础性课程
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考题 从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（　）。A、程序性课程B、练习性课程C、地方性课程D、实践性课程
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考题 多选题课程资源按空间分布不同主要分成三个部分：（）A校内的课程资源B校外的课程资源C信息化课程资源D知识性课程资源
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考题 单选题培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力的教程是（）。A 基础型课程B 拓展型课程C 知识性课程D 工具性课程
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考题 单选题从课程管理者的角度，可把课程分为国家课程、学校课程和（　　）。A 地方课程B 研究型课程C 知识性课程D 社会中心课程
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考题 单选题从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（　　）。A 程序性课程B 练习性课程C 地方性课程D 实践性课程
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考题 填空题从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和（）课程。
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考题 填空题从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。
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考题 多选题理论性课程的主要特点有（）。A理论性课程属于间接经验B理论性课程有利于提高学生的理论水平C理论性课程系统性强D理论性课程有利于培养学生理论研究能力
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考题 多选题理论性课程的特点和作用有（）。A课程内容属于间接经验B课程的理论性较强C有利于培养理论研究能力D有利于培养解决实际问题的能力
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考题 单选题知识性、理论性的课程主要采用的是（）。A 以语言讲授为主的教学方法B 以训练为主的教学方法C 以陶冶为主的教学方法
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